YKS tercih döneminde adayların en sık sorduğu sorulardan biri şudur: Kontenjan artarsa sıralama düşer mi, kontenjan azalırsa sıralama yükselir mi?
Genel eğilim basit görünür: Bir bölüm daha fazla öğrenci alırsa taban başarı sırası sayısal olarak geriye gidebilir; daha az öğrenci alırsa daha iyi bir başarı sırasıyla kapatabilir. Ancak üniversite yerleştirmelerinde kontenjan tek başına sonuç belirlemez.
Bir bölümün taban başarı sırası; o programı tercih eden adayların sayısına, bu adayların puanlarına, programın kontenjanına, üniversitenin gördüğü talebe, şehir ve kampüs koşullarına, burs ve ücret değişikliklerine, eğitim diline ve aynı alanda açılan yeni programlara göre oluşur.
Bu nedenle:
Kontenjan artışı sıralamanın kesin olarak gerileyeceği, kontenjan azalışı da kesin olarak yükseleceği anlamına gelmez.
Doğru tercih analizi, yalnızca “kontenjan kaç kişi değişti?” sorusuna değil, kontenjan değişirken talebin nasıl değişebileceğine de bakmalıdır.
Önce Kavramları Netleştirelim: Sıralamanın Düşmesi Ne Demek?
“Bölümün sıralaması düştü” ifadesi günlük konuşmada iki farklı anlama gelebilir:
- Başarı sırasının sayısal olarak büyümesi: Bölüm 40 binden 60 bine gerilemiştir.
- Bölümün daha iyi sırayla kapatması: Bölüm 60 binden 40 bine yükselmiştir.
Karışıklığı önlemek için bu yazıda şu ifadeleri kullanacağız:
- Daha iyi başarı sırasıyla kapatmak: 60.000’den 40.000’e gelmek
- Daha geriden öğrenci almak: 40.000’den 60.000’e gitmek
Örneğin bir bölüm geçen yıl 50.000’inci adayla dolmuş, bu yıl 70.000’inci adayla dolmuşsa taban başarı sırası sayısal olarak büyümüş ve bölüm daha geriden öğrenci almıştır.
Kontenjan Artarsa Sıralama Düşer mi?
Diğer bütün koşullar aynı kaldığında kontenjan artışı, bölümün daha geriden öğrenci alma ihtimalini yükseltir.
Bunun nedeni basittir: Program daha fazla öğrenci kabul ettiğinde yerleşen son adaya ulaşmak için başarı sırası listesinde daha aşağıya inilmesi gerekebilir.
Örnek:
| Yıl | Genel kontenjan | Tercih talebi | Oluşabilecek sonuç |
|---|---|---|---|
| Önceki yıl | 60 | Benzer | 45.000 ile kapatmış olabilir |
| Yeni yıl | 90 | Benzer | Daha geriden kapatma ihtimali artar |
Ancak burada kritik ifade “talep benzer kalırsa”dır.
Kontenjan 60’tan 90’a çıkarken bölüm aynı yıl çok popüler hâle gelirse, daha fazla yüksek sıralamalı aday programı tercih edebilir. Böyle bir durumda kontenjan artmasına rağmen başarı sırası korunabilir, hatta daha iyiye gidebilir.
Kontenjan Arttığı Hâlde Sıralama Neden İyileşebilir?
Şu gelişmeler talebi artırabilir:
- Üniversitenin genel bilinirliğinin yükselmesi
- Programın eğitim dilinin değişmesi
- Yeni kampüs veya laboratuvar açılması
- Bölümün iş olanaklarına ilginin artması
- Burs oranının yükselmesi
- Benzer üniversitelerde kontenjanların azalması
- Şehir veya kampüsün daha cazip hâle gelmesi
- Programın tercih döneminde yoğun tanıtılması
- Mezun başarılarının görünür hâle gelmesi
Bu yüzden “Kontenjan yüzde 20 arttı, taban sıra da yüzde 20 geriler” şeklinde bir hesap yapılamaz.
Kontenjan Azalırsa Sıralama Yükselir mi?
Diğer koşullar aynı kaldığında kontenjanın azalması, programın daha iyi başarı sırasıyla kapatma ihtimalini artırır.
Örneğin 100 öğrenci alan bir programın kontenjanı 60’a düşürülürse, yerleşen son aday daha yüksek puanlı bir grupta kalabilir.
| Yıl | Genel kontenjan | Talep | Muhtemel yön |
|---|---|---|---|
| Önceki yıl | 100 | Benzer | 80.000 ile kapanış |
| Yeni yıl | 60 | Benzer | Daha iyi sırayla kapatma ihtimali |
Fakat kontenjan azalması da tek başına garanti değildir. Bölüm aynı yıl talep kaybederse, daha az kontenjana rağmen taban başarı sırası geriye gidebilir.
Kontenjan Azaldığı Hâlde Sıralama Neden Gerileyebilir?
- Vakıf üniversitesinde ücretin ciddi ölçüde artması
- Burs oranının düşürülmesi
- Programın kampüsünün değişmesi
- Şehirde barınma maliyetlerinin yükselmesi
- Bölümün çalışma alanına yönelik ilginin azalması
- Üniversitenin akademik veya kurumsal sorunlar yaşaması
- Eğitim dilinin adaylar için daha az cazip hâle gelmesi
- Benzer ve daha güçlü yeni programların açılması
- Programın geçmiş yıllarda kontenjanını dolduramaması
Dolayısıyla kontenjan azalması önemli bir sinyaldir, fakat tek başına sonuç değildir.
Başarı Sırası Nasıl Oluşur?
Bir programın taban başarı sırası önceden üniversite tarafından belirlenmez. Yerleştirme tamamlandığında, genel kontenjana yerleşen son adayın ilgili puan türündeki başarı sırası programın taban başarı sırasını oluşturur.
Basitleştirilmiş biçimde süreç şöyledir:
- Adaylar tercih listelerini istek sıralarına göre hazırlar.
- ÖSYM; adayların yerleştirme puanlarını, tercihlerini, program kontenjanlarını ve koşullarını birlikte değerlendirir.
- Program, kontenjanı kadar adayla dolar.
- Yerleşen son adayın puanı ve başarı sırası taban değeri oluşturur.
Bu nedenle taban başarı sırası yalnızca bölümün “kalitesini” değil, o yıl oluşan aday talebini ve kontenjan yapısını da yansıtır.
Kontenjan ile Talep Arasındaki İlişki
Kontenjanı bir programdaki mevcut sandalye sayısı, talebi de bu sandalyelere oturmak isteyen adayların gücü ve sayısı olarak düşünebilirsiniz.
Dört temel senaryo vardır:
| Kontenjan | Talep | Başarı sırası için olası yön |
|---|---|---|
| Artıyor | Benzer kalıyor | Daha geriden kapatabilir |
| Azalıyor | Benzer kalıyor | Daha iyi sırayla kapatabilir |
| Artıyor | Güçlü biçimde artıyor | Korunabilir veya iyileşebilir |
| Azalıyor | Güçlü biçimde azalıyor | Korunabilir veya gerileyebilir |
Bu tablo bir garanti değil, analiz çerçevesidir.
Adayların yaptığı en büyük hata, yalnızca ilk sütuna bakıp ikinci sütunu göz ardı etmektir. Tercih döneminde asıl zor olan, talebin yönünü tahmin etmektir.
Kontenjan Yüzde Kaç Değiştiği Önemli mi?
Evet. Kontenjan değişikliğinin büyüklüğü, sıralama üzerindeki olası etkiyi değerlendirirken önemlidir.
Örneğin:
- 100 kişilik kontenjanın 98’e düşmesi sınırlı bir değişikliktir.
- 100 kişilik kontenjanın 50’ye düşmesi çok daha güçlü bir sinyaldir.
- 20 kişilik kontenjanın 10’a düşmesi sayı olarak 10 kişidir ama oran olarak yüzde 50 azalmadır.
Bu nedenle yalnızca kişi sayısına değil, oransal değişime de bakın.
Kontenjan değişim oranı kabaca şöyle hesaplanabilir:
(Yeni kontenjan - Eski kontenjan) / Eski kontenjan × 100
Örnek:
60 - 80 / 80 × 100 = -%25
Bu programın genel kontenjanı yüzde 25 azalmıştır.
Ancak yüzde 25 kontenjan azalması, başarı sırasının da yüzde 25 iyileşeceği anlamına gelmez.
Genel Kontenjan ile Özel Kontenjanlar Aynı Şey mi?
Hayır. Tercih kılavuzunda bir program için farklı kontenjan türleri görülebilir:
- Genel kontenjan
- Okul birincisi kontenjanı
- Şehit ve gazi yakınlarıyla ilgili kontenjanlar
- Yaşa veya belirli aday gruplarına yönelik kontenjanlar
- Yıla göre değişebilen diğer özel kontenjan türleri
Programın geçmiş taban başarı sırasını karşılaştırırken öncelikle aynı kontenjan türüne ait veriyi kullanın. Genel kontenjan taban sırası ile özel kontenjan taban sırası birbirine karıştırılmamalıdır.
Ayrıca özel kontenjanların kapsamı ve uygulanma biçimi yıllara göre değişebilir. Güncel 2026 tercih kılavuzundaki sütunları ve açıklamaları esas alın.
Bir Bölümün Sıralaması Neden Değişir?
Kontenjan dışındaki önemli etkenler şunlardır.
Üniversitenin Talebi
Aynı bölüm iki farklı üniversitede çok farklı başarı sıralarıyla öğrenci alabilir. Üniversitenin akademik itibarı, mezun ağı, kampüsü ve şehirdeki konumu talebi etkiler.
Bölümün Popülerliği
Bazı meslek alanları belirli dönemlerde yoğun ilgi görür. Yapay zekâ, yazılım, sağlık veya havacılıkla ilişkili programlara yönelik ilginin artması benzer programların sıralamasını etkileyebilir.
Şehir ve Yaşam Maliyeti
Barınma ve ulaşım maliyetleri yükseldiğinde adayların şehir tercihleri değişebilir. Büyük şehirdeki bir program güçlü akademik yapısına rağmen ekonomik nedenlerle talep kaybedebilir.
Eğitim Dili
Türkçe ve İngilizce programlar aynı üniversitede farklı talep görebilir. Hazırlık sınıfı, yabancı dil yeterliliği ve bölümün uluslararası imkânları önemlidir.
Vakıf Üniversitesi Ücretleri
Tam burslu, indirimli ve ücretli programların talep dinamikleri farklıdır. Yıllık ücret artışı, indirim oranı ve bursun devam koşulları sıralamayı değiştirebilir.
Akademik Kadro ve Altyapı
Yeni akademisyenler, laboratuvarlar, akreditasyon veya staj anlaşmaları programın çekiciliğini artırabilir.
Yeni Açılan Programlar
Aynı alanda çok sayıda yeni program açılırsa aday talebi bölünebilir. Buna karşılık yeni programlar yeterince tanınmazsa köklü programlara talep devam edebilir.
Başarı Sırası Şartları
Bazı alanlarda uygulanan başarı sırası koşulları, programı tercih edebilecek aday havuzunu doğrudan etkiler. Güncel koşullar her yıl ÖSYM kılavuzundan kontrol edilmelidir.
Bölüm Sıralaması Ne Kadar Oynar?
Bunu kesin olarak söylemek mümkün değildir.
Bazı programlar yıllar boyunca dar bir aralıkta kalırken bazı programlar on binlerce sıra değişebilir. Değişimin büyüklüğü puan türüne ve başarı sırası bölgesine göre de farklı yorumlanmalıdır.
Örneğin:
- İlk 5 bin içinde 500 sıralık hareket önemli olabilir.
- 500 bin bandında 20 bin sıralık hareket oransal olarak daha sınırlı olabilir.
- Düşük kontenjanlı programlarda birkaç aday bile taban sırayı belirgin değiştirebilir.
- Kontenjanı dolmayan programlarda önceki taban verisi sağlıklı karşılaştırma sunmayabilir.
Bu nedenle “Bu bölüm en fazla 10 bin oynar” gibi kesin cümlelere güvenmeyin.
Son Üç Yılın Verisi Nasıl İncelenir?
Tercih araştırmasında yalnızca geçen yılın taban sırasına bakmayın. En az üç yıllık bir tablo hazırlayın.
| Yıl | Genel kontenjan | Yerleşen | Taban başarı sırası | Doluluk | Önemli değişiklik |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | |||||
| 2024 | |||||
| 2023 |
Bu tabloyu yorumlarken şu soruları sorun:
- Kontenjan düzenli olarak azalıyor mu?
- Program her yıl tamamen doluyor mu?
- Başarı sırası istikrarlı mı, dalgalı mı?
- Bir yıldaki büyük değişimin açık bir nedeni var mı?
- Eğitim dili veya burs oranı değişmiş mi?
- Üniversite veya kampüsle ilgili önemli bir gelişme yaşanmış mı?
Tek yıllık sıra değişimi bazen geçici olabilir. Üç yıllık eğilim daha güvenilir bir çerçeve sunar.
Kontenjanı Artan Bölüm Yazılır mı?
Evet. Kontenjanın artması programın kötüleştiği anlamına gelmez.
Kontenjan artışı şu nedenlerle yapılmış olabilir:
- Bölümün fiziksel kapasitesinin büyümesi
- Yeni öğretim üyelerinin katılması
- Sektör ihtiyacının artması
- Üniversitenin programı genişletme kararı
- Yükseköğretim planlaması
- Yeni sınıf veya laboratuvar açılması
Aday açısından önemli olan, artışın eğitim kalitesini etkileyip etkilemeyeceğini incelemektir.
Şunları kontrol edin:
- Öğretim üyesi sayısı da artmış mı?
- Derslik ve laboratuvar kapasitesi yeterli mi?
- Staj imkânları genişlemiş mi?
- Öğrenci başına düşen akademik destek azalacak mı?
- Uygulamalı derslerde grup büyüklüğü nasıl yönetilecek?
Kontenjan artışı yerleşme olasılığını artırabilir, fakat tercih kararının tek nedeni olmamalıdır.
Kontenjanı Azalan Bölüm Yazılır mı?
Evet. Kontenjan azalması da programdan vazgeçmek için tek başına neden değildir.
Ancak programı hedefleyen aday, önceki yıl taban sırasına fazla güvenmemelidir. Kontenjan ciddi ölçüde azalmışsa daha iyi sıralamayla kapatma ihtimali göz önünde bulundurulmalıdır.
Bu tür programları tercih ederken:
- Yüksek hedefli seçenek olarak sınıflandırın
- Listenin tamamını benzer riskte programlardan oluşturmayın
- Sıralamanıza yakın alternatifler ekleyin
- Daha güvenli gördüğünüz fakat gerçekten okuyacağınız programlara da yer verin
Tercihlerin nihai sırasını yine istek sıranıza göre yapın. Kontenjanı azalan programı çok istiyorsanız üst sıralara yazabilirsiniz.
Kontenjanı Dolmayan Bölüm Ne Demek?
Bir programın kontenjanının dolmaması, yerleştirme sonunda ayrılan kapasitenin tamamına öğrenci yerleşmemesi anlamına gelir.
Bu durum şu nedenlerle ortaya çıkabilir:
- Programın yeterli tercih almaması
- Tercih eden adayların koşulları karşılamaması
- Ücret veya burs koşullarının talebi azaltması
- Programın yeni veya az bilinen bir bölüm olması
- Şehir ve kampüs koşullarının tercih edilmemesi
- Başarı sırası koşulu nedeniyle aday havuzunun daralması
Kontenjanı dolmayan bir programın bir sonraki yıl kesin olarak düşük sırayla alacağı söylenemez. Kontenjan azaltılabilir, ücret değişebilir veya program yeniden ilgi görebilir.
Yeni Açılan Bölümlerde Kontenjan Nasıl Yorumlanır?
Yeni açılan programların geçmiş taban başarı sırası bulunmaz. Bu nedenle kontenjan, talep tahmini için daha önemli hâle gelir.
Düşük kontenjanlı ve popüler bir üniversitedeki yeni program beklenenden iyi sırayla kapatabilir. Yüksek kontenjanlı ve yeterince tanınmayan program daha geriden öğrenci alabilir veya dolmayabilir.
Yeni programları değerlendirirken şu yazıdan yararlanabilirsiniz:
Yeni Açılan Bölüm Tercih Edilir mi?
Kontenjan Değişikliğine Göre Tercih Aralığı Nasıl Kurulur?
Kontenjan değişikliğini tercih listesini kesin biçimde hesaplayan bir formül olarak değil, risk göstergesi olarak kullanın.
Kontenjan Ciddi Ölçüde Azaldıysa
- Geçen yılki taban sırayı kesin sınır kabul etmeyin
- Programı daha yüksek hedefli grupta değerlendirin
- Sıralamanıza yakın alternatifleri artırın
- Aynı bölümün benzer üniversitelerdeki seçeneklerine bakın
Kontenjan Ciddi Ölçüde Arttıysa
- Daha geriden kapatma ihtimalini değerlendirin
- Fakat talebin artıp artmadığını da araştırın
- Programı “kesin gelir” diye değerlendirmeyin
- Altyapı ve öğretim üyesi kapasitesini inceleyin
Kontenjan Değişmediyse
Kontenjanın sabit kalması sıralamanın da sabit kalacağı anlamına gelmez. Talep değişimi yine büyük hareket yaratabilir.
Tercih aralığı oluşturma konusunda daha kapsamlı bilgi için:
Üniversite Tercihi Yaparken Nelere Dikkat Edilmeli?
Tercih Robotunda Kontenjan Değişikliği Nasıl İncelenir?
Tercih robotları programları sıralama, şehir, üniversite türü ve kontenjan gibi alanlara göre karşılaştırmayı kolaylaştırır.
İnceleme yaparken:
- Programın doğru kodunu bulun.
- Son birkaç yılın kontenjanlarını yan yana yazın.
- Genel kontenjan ile özel kontenjanları ayırın.
- Yerleşen öğrenci sayısını kontrol edin.
- Programın dolup dolmadığını inceleyin.
- Taban başarı sırasındaki değişimi not edin.
- Eğitim dili, burs ve kampüs değişikliklerini araştırın.
- Son bilgileri güncel ÖSYM kılavuzundan doğrulayın.
Programları filtrelemek için YKS Tercih Robotu sayfasından yararlanabilirsiniz.
Örnek Senaryo Analizleri
Aşağıdaki senaryolar yalnızca mantığı göstermek için hazırlanmıştır. Gerçek yerleştirme tahmini değildir.
Senaryo 1: Kontenjan Arttı, Talep Aynı Kaldı
- Geçen yıl kontenjan: 50
- Yeni kontenjan: 80
- Üniversite ve bölüm talebi: Benzer
- Muhtemel sonuç: Daha geriden kapatma olasılığı artar
Senaryo 2: Kontenjan Arttı, Program Çok Popülerleşti
- Geçen yıl kontenjan: 50
- Yeni kontenjan: 70
- Talep: Güçlü biçimde arttı
- Muhtemel sonuç: Sıralama korunabilir veya daha iyiye gidebilir
Senaryo 3: Kontenjan Azaldı, Ücret Çok Yükseldi
- Geçen yıl kontenjan: 80
- Yeni kontenjan: 50
- Vakıf ücreti: Belirgin arttı
- Muhtemel sonuç: Kontenjan azalmasına rağmen talep kaybı nedeniyle sıra gerileyebilir
Senaryo 4: Kontenjan Azaldı, Talep Güçlü Kaldı
- Geçen yıl kontenjan: 100
- Yeni kontenjan: 60
- Talep: Güçlü ve istikrarlı
- Muhtemel sonuç: Daha iyi başarı sırasıyla kapatma ihtimali yüksektir
Kontenjan Analizinde Yapılan Hatalar
Değişim Oranını Görmeden Yalnızca Sayıya Bakmak
10 kişilik azalma, 200 kişilik bölümde küçük; 20 kişilik bölümde çok büyük olabilir.
Genel ve Özel Kontenjanı Toplayıp Yanlış Karşılaştırmak
Aynı kontenjan türlerini yıllar arasında karşılaştırın.
Talebi Sabit Kabul Etmek
Aday tercihleri her yıl değişir. Kontenjan kadar bölümün gördüğü ilgi de önemlidir.
Tek Yıla Bakmak
Bir yıllık hareket geçici olabilir. Çok yıllı eğilimi inceleyin.
Vakıf Ücretlerini Görmezden Gelmek
Burs ve ücret değişikliği, kontenjan etkisinden daha güçlü olabilir.
“Kesin Gelir” veya “Kesin Gelmez” Demek
Geçmiş veriler tahmin sağlar; yerleşme garantisi vermez.
Tercih Öncesi Kontenjan Kontrol Listesi
- [ ] Programın 2026 genel kontenjanını kontrol ettim.
- [ ] Önceki en az üç yılın kontenjanlarını karşılaştırdım.
- [ ] Kontenjan değişimini yüzde olarak hesapladım.
- [ ] Yerleşen öğrenci sayısını ve doluluk durumunu inceledim.
- [ ] Genel ve özel kontenjanları birbirine karıştırmadım.
- [ ] Taban başarı sırasındaki çok yıllı hareketi gördüm.
- [ ] Eğitim dili, kampüs veya program adı değişikliğini kontrol ettim.
- [ ] Vakıf programlarında ücret ve burs koşullarını karşılaştırdım.
- [ ] Yeni açılan benzer programların talebi bölüp bölmeyeceğini düşündüm.
- [ ] Tercih listemi yalnızca kontenjan tahminine göre hazırlamadım.
- [ ] Programı yerleşirsem gerçekten okuyacağımdan emin oldum.
- [ ] Son bilgileri güncel ÖSYM kılavuzundan doğruladım.
Sonuç: Kontenjan Önemlidir Ama Tek Başına Yeterli Değildir
Kontenjan artışı, talep aynı kaldığında programın daha geriden öğrenci alma ihtimalini artırır. Kontenjan azalması ise daha iyi başarı sırasıyla kapatma ihtimalini yükseltir.
Fakat gerçek yerleştirme sonucu, kontenjan ile aday talebinin birlikte oluşturduğu dengeye bağlıdır.
Bu nedenle tercih yaparken:
- Kontenjan değişikliğini inceleyin
- En az üç yıllık sıralama eğilimine bakın
- Programın doluluk durumunu kontrol edin
- Burs, ücret, şehir, kampüs ve eğitim dili değişikliklerini araştırın
- Tek bir rakama dayanarak kesin sonuç çıkarmayın
- Tercihlerinizi nihai olarak istek sıranıza göre dizin
Tercih listenizi birlikte değerlendirmek için Eryaman Ortadoğulular iletişim sayfası üzerinden bilgi alabilirsiniz.
Sık Sorulan Sorular
Kontenjan artarsa sıralama düşer mi?
Talep aynı kaldığında bölüm daha geriden öğrenci alabilir. Ancak aday talebi güçlü biçimde artarsa kontenjan artmasına rağmen sıralama korunabilir veya iyileşebilir.
Kontenjan azalırsa sıralama yükselir mi?
Talep aynı kaldığında daha iyi başarı sırasıyla kapatma ihtimali artar. Talep azalırsa kontenjan düşmesine rağmen başarı sırası gerileyebilir.
Kontenjan yüzde 20 azalırsa sıralama yüzde 20 yükselir mi?
Hayır. Kontenjan değişimi ile başarı sırası arasında bire bir matematiksel oran yoktur.
Kontenjanı artan bölüm kesin gelir mi?
Hayır. Kontenjan artışı yerleşme ihtimalini etkileyebilir fakat programın o yıl göreceği talep bilinemez.
Kontenjanı azalan bölüm yazılmalı mı?
Program gerçekten isteniyorsa yazılabilir. Ancak geçen yılki taban sıradan daha iyi kapatma ihtimali dikkate alınmalı ve liste dengeli hazırlanmalıdır.
Bölüm sıralaması neden bir yılda çok değişir?
Kontenjan, talep, burs, ücret, şehir, eğitim dili, kampüs, yeni programlar ve aday eğilimleri aynı anda değişebilir.
Kontenjanı dolmayan bölümün sıralaması düşer mi?
Bir sonraki yıl daha geriden öğrenci alabilir; fakat kontenjan azaltılır veya talep artarsa farklı sonuç oluşabilir.
Yeni açılan bölümde kontenjan önemli mi?
Evet. Geçmiş taban sırası bulunmadığı için kontenjan, üniversitenin talebi ve benzer programların verileri birlikte incelenmelidir.
Genel kontenjan ile okul birincisi kontenjanı birlikte mi değerlendirilir?
Karşılaştırmada aynı kontenjan türlerini kullanmak daha doğrudur. Özel kontenjanların yerleştirme koşulları güncel kılavuzdan okunmalıdır.
Kontenjan bilgileri nereden öğrenilir?
Kesin kontenjanlar, ilgili yılın ÖSYM Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’ndan kontrol edilmelidir. YÖK Atlas geçmiş verileri incelemek için kullanılabilir.