İyi bir YKS mezun kursu yalnızca haftalık ders saatinden oluşmaz. Mezun öğrencinin okul düzeni bulunmadığı için programın; akademik dersleri, bireysel çalışmayı, deneme sınavlarını, soru çözümünü, koçluğu ve günlük çalışma disiplinini birlikte yönetmesi gerekir.
Bir program çok fazla ders sunabilir; fakat öğrenciye tekrar, soru çözümü ve yanlış analizi için zaman bırakmıyorsa verimli olmayabilir. Başka bir program daha az ders saati sunabilir; ancak konu eksiği yüksek öğrencinin akademik ihtiyacını karşılamayabilir.
Bu nedenle kayıt görüşmesinde şu soruya cevap aranmalıdır:
Program öğrenciyi yalnızca derse sokuyor mu, yoksa sınav gününe kadar ölçen, yönlendiren ve bağımsız çalışmasını destekleyen bütünlüklü bir sistem mi kuruyor?
İyi bir mezun programında en az şu altı unsur birlikte bulunmalıdır:
- Seviyeye uygun TYT ve AYT dersleri
- Düzenli genel ve branş denemeleri
- Ayrıntılı analiz ve eksik tamamlama
- Branş öğretmenleriyle soru çözümü ve etüt
- Öğrenciye özel koçluk ve hedef takibi
- Ders olmayan günlerde kullanılabilen çalışma salonu
Mezun Programı Neden 12. Sınıf Programından Farklı Olmalı?
Mezun öğrencinin okul yazılıları ve günlük ders programı yoktur. Bu durum daha fazla çalışma süresi sağlar; fakat dış düzenin kaybolmasına da neden olabilir.
Mezun programının şu özellikleri taşıması gerekir:
- Günün önemli bölümünü planlaması
- Geçmiş yıl konu eksiklerini tespit etmesi
- TYT ve AYT’yi aynı anda yürütmesi
- Öğrencinin önceki sınav deneyimini analiz etmesi
- Yalnız yeni konu değil, yoğun tekrar yapması
- Düzenli deneme ve sınav stratejisi çalışması
- Öğrencinin evde geçireceği zamanı da planlaması
- Motivasyon düşüşlerini erken fark etmesi
- Öğrencinin bağımsız çalışma becerisini geliştirmesi
Mezun öğrenciyi 12. sınıf grubuyla aynı saat ve programda yürütmek, iki grubun farklı ihtiyaçlarını gözden kaçırabilir.
Mezun yılında dershane ihtiyacını değerlendirmek için Mezun Senesinde Dershane Gerekli mi? rehberini inceleyebilirsiniz.
1. Başlangıçta Ayrıntılı Seviye Tespiti Yapılmalı
Mezun öğrenciler aynı puan veya sıralamadan başlamaz.
Aynı sınıfta:
- TYT temeli zayıf öğrenci
- TYT’si güçlü, AYT’si eksik öğrenci
- Konuları bilen fakat süre sorunu yaşayan öğrenci
- Yüksek sıralamadan tekrar hazırlanan öğrenci
- Geçen yıl düzenli çalışmamış öğrenci
bulunabilir.
Tek bir seviye sınavı bütün ihtiyacı göstermeyebilir. Başlangıç değerlendirmesinde:
- Son YKS sonuç belgesi
- TYT ve AYT ders netleri
- Son deneme sonuçları
- Tamamlanan ve eksik konular
- Hedef bölüm ve sıralama
- Günlük çalışma alışkanlığı
- Kaynak kullanımı
- Sınav sırasındaki temel sorun
birlikte incelenmelidir.
Seviye tespitinden çıkması gereken sonuç
| İncelenen alan | Program kararı |
|---|---|
| TYT temel eksik | Temel güçlendirme grubu |
| AYT alan eksik | Branş ağırlığı artırma |
| Süre sorunu | Zamanlı test ve deneme |
| Tek ders geriliği | Etüt / bireysel ders planı |
| Yüksek net | İleri soru ve yoğun deneme |
| Disiplin sorunu | Sık koçluk ve çalışma salonu |
2. TYT ve AYT Ayrı Fakat Birlikte Planlanmalı
Mezun öğrencinin sık yaptığı hatalardan biri, “Önce TYT tamamen bitsin, sonra AYT’ye geçerim” düşüncesidir.
TYT ve AYT’nin ağırlığı dönem içinde değişebilir; ancak ikisi de uzun süreli programda paralel yürütülmelidir.
TYT Programında Olması Gerekenler
- Temel konuların yeniden yapılandırılması
- Türkçe okuma ve paragraf düzeni
- Temel matematik ve problem pratiği
- Fen ve sosyal bilgilerinde kısa tekrar sistemi
- Süre yönetimi
- Branş denemeleri
- Genel TYT denemeleri
- Soru sırası ve sınav stratejisi
- Yanlış defteri ve tekrar planı
AYT Programında Olması Gerekenler
- Alan derslerinde derin konu anlatımı
- Konu sonrası orta ve ileri düzey soru çözümü
- Düzenli branş denemeleri
- Eski konuların karma tekrarı
- Alan bazlı hedef net sistemi
- Zor ve seçici sorular için öğretmen desteği
- Tam AYT denemeleri
- TYT–AYT puan dengesi takibi
Program, yalnızca konu bitirme takvimine değil öğrencinin hedef bölümüne göre planlanmalıdır.
3. Ders Saati Yeterli Fakat Uygulanabilir Olmalı
Daha fazla ders saati her zaman daha iyi program anlamına gelmez.
Haftalık ders saatini değerlendirirken:
- Kaç saat zorunlu sınıf dersi olduğu
- Etütlerin bu saate dâhil olup olmadığı
- Denemelerin ders saatinden sayılıp sayılmadığı
- Öğrencinin bireysel çalışmaya zamanı kalıp kalmadığı
- Ulaşımın günlük ne kadar sürdüğü
- Derslerin gün içine nasıl dağıldığı
- Boş zamanların çalışma salonunda kullanılıp kullanılamadığı
incelenmelidir.
Öğrenci bütün gün ders dinleyip akşam öğrendiklerini tekrar edemiyorsa program pasif öğrenmeye dönüşebilir.
Dengeli bir gün örneği
| Zaman | Çalışma türü |
|---|---|
| Sabah | Sınıf dersi |
| Öğle | Yemek ve kısa dinlenme |
| Öğleden sonra | Soru çözümü / etüt |
| Son blok | Bireysel tekrar veya deneme analizi |
| Akşam | Hafif tekrar ve ertesi gün planı |
Bu yalnızca örnektir. Öğrencinin seviyesi ve ulaşım koşullarına göre düzenlenmelidir.
4. Haftalık TYT ve AYT Denemeleri Bulunmalı
Mezun programında deneme, konu anlatımlarının tamamlanmasını beklememelidir.
Düzenli sınavlar:
- Gerçek net düzeyini
- Unutulan konuları
- Süre problemlerini
- Dikkat hatalarını
- TYT–AYT dengesini
- Sınav dayanıklılığını
gösterir.
Programda şu sınav türleri bulunabilir:
| Deneme türü | Amaç |
|---|---|
| TYT genel deneme | Hız, temel beceri ve süre |
| AYT genel deneme | Alan hâkimiyeti |
| Branş denemesi | Ders özelinde gelişim |
| Kazanım denemesi | Yeni işlenen konuyu ölçme |
| Türkiye geneli deneme | Geniş karşılaştırma |
| Seri deneme kampı | Sınav temposuna uyum |
Deneme sayısı kadar sınav sonrası yapılan çalışma önemlidir.
5. Deneme Analizi Sonraki Haftanın Programını Değiştirmeli
Sonuç kâğıdı vermek profesyonel analiz değildir.
Her denemeden sonra:
- Ders netleri
- Konu ve kazanım eksikleri
- Yanlış ve boşların nedenleri
- Süre kullanımı
- Soru sırası
- Önceki sınavlara göre değişim
- Hedef netle fark
incelenmelidir.
Analizin çalışma planına dönüşmesi
| Deneme bulgusu | Yeni görev |
|---|---|
| TYT matematik son 10 soruya ulaşılmadı | İki zamanlı problem testi |
| AYT fizikte elektrik eksik | Etüt + 40 seçilmiş soru |
| Türkçede soru kökü hatası | 20 olumsuz köklü paragraf |
| Kimyada aynı konu tekrar yanlış | Kısa tekrar + branş denemesi |
| Net yüksek ama dalgalı | Sınav rutini ve hata takibi |
Öğrenci her denemeden sonra bütün dersleri yeniden çalışmamalıdır. En önemli iki veya üç alan seçilmelidir.
6. Aynı Gün veya Kısa Sürede Soru Çözümü Yapılmalı
Denemede yapılan yanlışın haftalar sonra çözülmesi öğrenme etkisini azaltır.
İdeal sistemde:
- Yanlış sorular ayrılır.
- Branş öğretmenleri çözümleri açıklar.
- Öğrenci kendi hata nedenini yazar.
- Gerekirse benzer soru ödevi verilir.
- Tekrarlayan hata bir sonraki koçluk görüşmesinde izlenir.
Çözüm oturumu yalnız öğretmenin bütün soruları hızlıca anlatması şeklinde olmamalıdır. Öğrenci kendi düşünme hatasını fark etmelidir.
7. Bireysel ve Grup Etütleri Bulunmalı
Etütler, sınıf dersinin tekrarından çok öğrencinin eksik kaldığı alana müdahale etmelidir.
Kayıt öncesinde şu sorular sorulmalıdır:
- Etütler ücretsiz mi?
- Haftada kaç hak var?
- Öğrenci mi, öğretmen mi etüt talep ediyor?
- Bireysel etüt süresi ne kadar?
- Grup etüdünde kaç öğrenci bulunuyor?
- Branş öğretmenine doğrudan soru sorulabiliyor mu?
- Yoğun dönemde randevu bulunabiliyor mu?
- Aynı konu için tekrar etüt alınabiliyor mu?
Etüt hizmetinin kâğıt üzerinde bulunması değil, öğrencinin gerçekten erişebilmesi önemlidir.
8. YKS Koçluğu Veriye Dayalı Olmalı
Koçluk, “Bu hafta daha çok çalış” demek değildir.
İyi bir koçluk görüşmesinde:
- Geçen haftanın programı incelenir.
- Tamamlanan ve aksayan görevler görülür.
- Deneme sonuçları değerlendirilir.
- Programın neden işlemediği konuşulur.
- Yeni haftanın öncelikleri belirlenir.
- Hedef soru veya konu sayıları yazılır.
- Öğrencinin motivasyon ve yorgunluğu gözlenir.
- Gerektiğinde branş öğretmeniyle iletişim kurulur.
Koçluk ve dershane arasındaki farkları YKS Koçluğu mu Dershane mi? yazımızda karşılaştırdık.
Koçluk görüşmesinde izlenebilecek göstergeler
- Haftalık görev tamamlama oranı
- Son dört deneme ortalaması
- Hedef netle mevcut net farkı
- Çözülemeyen soru sayısı
- Tekrarlayan hata türü
- Çalışma salonu kullanımı
- Uyku ve günlük başlangıç saati
- Kaynak ilerleme durumu
9. Çalışma Salonu Ders Olmayan Günlerde de Açık Olmalı
Mezun öğrenci için dershane seçiminin en önemli parçalarından biri çalışma ortamıdır.
Çalışma salonunda:
- Sessiz ve bireysel masa düzeni
- Düzenli giriş-çıkış takibi
- Yeterli çalışma saati
- Elektrik prizi ve internet
- Branş öğretmenine erişim
- Deneme analizi yapma imkânı
- Günlük hedef takibi
- Ders günü dışında kullanım
bulunması faydalıdır.
Kütüphanenin yalnız fiziksel oda olması yeterli değildir. Öğrencinin orada ne çalışacağı ve hedefini tamamlayıp tamamlamadığı da takip edilebilir.
Çalışma salonunun özelliklerini Eryaman Kütüphane ve Çalışma Salonu sayfasında inceleyebilirsiniz.
10. Yaz Kampı ve Başlangıç Dönemi Bulunmalı
Mezun öğrencinin yılın başında eski eksiklerini görmesi ve düzen kurması önemlidir.
İyi bir yaz kampı:
- Geçmiş TYT eksiklerini belirler.
- Temel konuları tekrar eder.
- Günlük çalışma alışkanlığı kazandırır.
- Öğrencinin seviyesini gözlemler.
- İlk denemeleri uygular.
- Kaynak ve çalışma yöntemini düzenler.
- Ana programa hazırlık sağlar.
“Ücretsiz kamp” ifadesinin süresi, ders saati ve kapsamı açıkça sorulmalıdır.
11. Sınav Öncesi Yoğun Deneme Kampı Olmalı
Konu anlatımlarının son döneminde öğrencinin sınav temposuna geçmesi gerekir.
Yoğun deneme kampında:
- Gerçek sınav saatinde deneme
- Aynı gün analiz
- Yanlış soru çözümü
- Hızlı eksik tamamlama
- TYT ve AYT arasında dönüşümlü sınav
- Uyku ve sınav rutini
- Soru sırası denemeleri
uygulanabilir.
Her gün deneme her dönem için doğru olmayabilir. Yoğun kamp, konu çalışmasının büyük ölçüde tamamlandığı son aşamada kullanılmalıdır.
12. Kaynak Sistemi Sınırlı ve Seviyeli Olmalı
Çok kitap vermek kaliteli program göstergesi değildir.
Kaynaklar:
- Öğrencinin seviyesine uygun olmalı
- Derslerde ve ödevlerde gerçekten kullanılmalı
- Kolaydan zora ilerlemeli
- Video çözüm desteği sunmalı
- Farklı soru tiplerini kapsamalı
- Yıl içinde kontrolsüz biçimde çoğalmamalıdır
Öğrencinin beş yarım kaynak yerine iki tamamlanmış ve analiz edilmiş kaynak kullanması daha verimli olabilir.
13. Veli Bilgilendirmesi Düzenli Olmalı
Mezun öğrenci yetişkinliğe yaklaşmış olsa da aile içindeki beklenti ve iletişim sınav sürecini etkileyebilir.
Veli bilgilendirmesinde:
- Devamsızlık
- Deneme gelişimi
- Program uygulaması
- Çalışma salonu kullanımı
- Hedefler
- Önemli gerilemeler
- Öğrencinin ihtiyaç duyduğu destek
paylaşılabilir.
Veliye yalnızca net sıralaması göndermek yeterli değildir.
14. Program Öğrencinin Seviyesine Göre Esneyebilmeli
Yıl boyunca öğrencinin seviyesi değişir.
İyi bir program:
- Sınıf değişikliği yapabilir.
- Etüt yoğunluğunu artırabilir.
- Kaynağı değiştirebilir.
- TYT–AYT ağırlığını güncelleyebilir.
- Yüksek netli öğrenciye seçici çalışma verebilir.
- Geride kalan öğrenciye temel tamamlama sunabilir.
- Deneme sonucuna göre bireysel plan oluşturabilir.
Bütün öğrencilerin aynı hızda aynı soruyu çözmesi, kişiselleştirme değildir.
YKS Mezun Kursu Kayıt Kontrol Listesi
- [ ] Mezunlara ayrı program uygulanıyor.
- [ ] Başlangıçta ayrıntılı seviye tespiti yapılıyor.
- [ ] TYT ve AYT ayrı planlanıyor.
- [ ] Haftalık ders saati açıkça belirtiliyor.
- [ ] Bireysel çalışmaya yeterli zaman kalıyor.
- [ ] Haftalık TYT denemesi var.
- [ ] Haftalık veya düzenli AYT denemesi var.
- [ ] Branş denemeleri uygulanıyor.
- [ ] Denemeler ayrıntılı analiz ediliyor.
- [ ] Yanlış sorular kısa sürede çözülüyor.
- [ ] Bireysel ve grup etütleri erişilebilir.
- [ ] Koçluk görüşmeleri veriye dayanıyor.
- [ ] Haftalık ve aylık hedefler takip ediliyor.
- [ ] Çalışma salonu ders olmayan günlerde açık.
- [ ] Yaz kampının kapsamı belli.
- [ ] Sınav öncesi deneme kampı var.
- [ ] Kaynak, deneme ve koçluk ücret kapsamı net.
- [ ] Veli bilgilendirme sistemi bulunuyor.
- [ ] Seviye ve program değişikliği yapılabiliyor.
- [ ] Ulaşım günlük çalışma düzenini bozmuyor.
Eryaman Ortadoğulular Mezun YKS Programı
Eryaman Ortadoğulular Mezun Grubu YKS Hazırlık Programında:
- Haftalık 24 saat zorunlu ders
- Ayrı planlanan TYT ve AYT dersleri
- Bireysel ve grup etütleri
- Günlük soru çözüm saatleri
- Haftalık TYT ve AYT denemeleri
- Ayrıntılı performans analizi
- Aynı gün soru çözüm oturumları
- Hedef soru sayısı takibi
- Rehberlik ve motivasyon görüşmeleri
- Haftanın her günü açık çalışma salonu
- Bir aylık ücretsiz yaz kampı
- Sınav öncesi yoğun deneme kampı
birlikte yürütülür.
Ayrıntılı program, ders saatleri ve kayıt bilgisi için Eryaman Mezun Grubu YKS Hazırlık Kursu sayfasını inceleyebilirsiniz.
Öğrencinin son YKS netleri ve hedefi üzerinden program değerlendirmesi yapmak için WhatsApp üzerinden bilgi alın.
Sık Sorulan Sorular
Mezun kursunda haftada kaç saat ders olmalı?
Tek bir ideal sayı yoktur. Ders saati öğrencinin konu eksiğini karşılamalı; ancak bireysel çalışma ve tekrar için de zaman bırakmalıdır.
Mezun programında TYT ve AYT aynı anda mı yürütülmeli?
Evet. Ağırlıkları döneme göre değişebilir; fakat AYT’nin TYT tamamen bittikten sonraya bırakılması risklidir.
Her hafta deneme yapılmalı mı?
Mezun programında düzenli TYT ve AYT ölçümü önemlidir. Sıklık, döneme ve konuların ilerleyişine göre planlanmalıdır.
Koçluk mezun öğrencide gerekli mi?
Her öğrenci için zorunlu değildir. Programını sürdüremeyen, netlerini analiz edemeyen veya dış takibe ihtiyaç duyan öğrencide faydalı olabilir.
Çalışma salonu neden önemli?
Okul düzeni olmayan mezun öğrencinin gününü yapılandırır, evdeki dikkat dağıtıcıları azaltır ve bireysel çalışma için düzenli ortam sağlar.
Yaz kampı gerçekten faydalı mı?
Geçmiş eksikleri belirlemek ve çalışma düzenine erken başlamak için faydalı olabilir. Programın gerçek ders ve soru çözüm kapsamı incelenmelidir.
Mezun dershanesi netleri kesin artırır mı?
Hayır. Programın öğrenciye uygun olması ve öğrencinin bireysel çalışmayı sürdürmesi gerekir.
Sonuç
İyi bir YKS mezun kursu, yalnızca sınıfta konu anlatan bir program değildir. Ders, deneme, analiz, etüt, koçluk ve çalışma salonunu öğrencinin günlük düzeni içinde bir araya getirmelidir.
Program öğrencinin geçmiş yıl hatalarını tespit etmeli, TYT ve AYT’yi birlikte yürütmeli, deneme sonuçlarını somut görevlere dönüştürmeli ve öğrencinin ders dışında nasıl çalışacağını da planlamalıdır.
Kayıt kararında yalnız haftalık ders saati veya fiyat değil; öğrencinin sınav gününe kadar nasıl ölçüleceği, takip edileceği ve eksiklerinin nasıl tamamlanacağı değerlendirilmelidir.
