2027 YKS’ye son 100 gün kaldığında yapılacak en büyük hata, herkes için aynı “geri sayım kampını” uygulamaktır. Son 100 gün; konu eksiği yüksek öğrenci için eksik kapatma, konuları büyük ölçüde tamamlamış öğrenci için deneme ve performans yönetimi, TYT’si güçlü fakat AYT’si zayıf öğrenci için ise alan ağırlığını artırma dönemi olabilir.
Bu yüzden geri sayım planı takvimden önce mevcut performansa göre kurulmalıdır.
Ana dönemler:
T-100 → T-61: büyük eksikleri kapat, AYT’yi merkezde tut, TYT’yi koru
T-60 → T-31: konu yükünü azalt, branş ve genel denemeyi artır
T-30 → sınav: tam sınav pratiği, hedefli tekrar, süre ve hata yönetimi
Tarih bilgisi: 15 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM’nin yayımlı sınav takviminde 2027-YKS için resmî sınav tarihi henüz yer almamaktadır. Bu nedenle bu rehber takvim günü vermek yerine sınava kalan gün sayısı üzerinden hazırlanmıştır. Resmî tarih için ÖSYM YKS duyuruları ve ÖSYM Sınav Takvimi esas alınmalıdır.
Yılın başından itibaren genel sistemi kurmak isteyen öğrenciler 2027 YKS Çalışma Programı: Ağustos’tan TYT–AYT Planı rehberine geçebilir. Bu sayfa ise özellikle son 100 günün çalışma ağırlıklarının nasıl değişeceğini ele alır.
Son 100 Güne Girerken İlk İş: Net Değil, Açık Haritası Çıkarın
Son denemede yalnız toplam TYT ve AYT netinizi yazmak yeterli değildir.
Aşağıdaki tabloyu son 3–4 denemeye göre doldurun:
| Alan | Durum | Örnek |
|---|---|---|
| Bilgi eksiği | Konuyu bilmiyorum / unutmuşum | AYT fizik elektrik, TYT geometri |
| Uygulama eksiği | Konuyu biliyorum, soruda kullanamıyorum | Problemler, organik kimya |
| Süre | Çözebileceğim sorulara yetişemiyorum | TYT matematik son bölüm |
| Dikkat | Bildiğim sorularda hata yapıyorum | İşaret, işlem, soru kökü |
| Strateji | Test sırası / süre dağılımı bozuluyor | Türkçede gereğinden uzun kalma |
| Tekrar | Eski konular yeniden düşüyor | Edebiyat sanatçı-eser, biyoloji kavram |
Son 100 gün planı bu tablodan çıkmalıdır.
Ayrıntılı sistem için YKS Deneme Analizi Nasıl Yapılır? rehberini kullanabilirsiniz.
Mevcut Netinize Göre Hangi Yoldan Başlamalısınız?
Aşağıdaki net aralıkları ÖSYM’nin belirlediği resmî eşikler değildir. Yalnız çalışma kararını somutlaştırmak için kullanılan pratik başlangıç bantlarıdır. Alan, hedef bölüm ve AYT testiniz mutlaka ayrıca değerlendirilmelidir.
TYT yaklaşık 0–50 bandındaysa
Öncelik hâlâ önemli temel eksiklerdir.
Son 100 günü tamamen genel deneme maratonuna çevirmek yerine:
- matematik/Türkçe temel açıklarını kapatın,
- fen-sosyalde yüksek hacimli eksikleri seçin,
- branş denemelerini erken kullanın,
- genel TYT’yi ölçüm için düzenli ama yönetilebilir sıklıkta çözün,
- AYT’yi tamamen bırakmayın.
Bu seviyede 10 genel deneme çözmekten çok, denemelerin gösterdiği 3–4 büyük açığı kapatmak daha fazla değer üretebilir.
TYT yaklaşık 50–75 bandındaysa
Bu bantta çoğu öğrencinin hem konu hem uygulama sorunu birlikte bulunabilir.
Öncelik:
- eksik konuları sınırlı listede kapatmak,
- problem/geometri/paragraf gibi süreklilik isteyen alanları korumak,
- haftalık branş denemelerini artırmak,
- AYT alan çalışmasını sınav yaklaştıkça güçlendirmek.
Yeni bir ana TYT kaynağına sıfırdan başlamak yerine hangi testin neti engellediğini belirlemek daha önemlidir.
TYT yaklaşık 75–95 bandındaysa
Burada genel “TYT çalış” görevi fazla geniştir.
Öncelik:
- süre kaybının nerede olduğunu bulmak,
- 5–10 netlik belirgin açıkları hedeflemek,
- genel TYT sıklığını artırmak,
- AYT’ye daha fazla ana çalışma bloğu ayırmak,
- doğru olup çok uzun süren soruları da analiz etmek.
Bu düzeyde öğrencinin bütün TYT konularını baştan tekrar etmesi, AYT’den gereksiz zaman çalabilir.
TYT yaklaşık 95+ ise
TYT çalışması bitmiş sayılmaz; fakat rolü değişir.
Öncelik:
- net istikrarı,
- süre dağılımı,
- dikkat hatalarını azaltma,
- gerçek sınav temposu,
- zayıf tekil konu kümeleri
olmalıdır.
Ana akademik büyüme alanı birçok öğrenci için AYT olabilir. TYT’yi yüksek hacimli konu çalışmasıyla değil, deneme + hedefli düzeltme sistemiyle korumak daha mantıklı olabilir.
AYT İçin Netten Daha Önemli Bir Kontrol: Konu Kapsamı
AYT’de puan türleri farklı olduğu için tek bir toplam net bandı herkes için anlamlı değildir.
Bunun yerine alan derslerinizi üç kategoriye ayırın:
A — Sınav seviyesinde: Konuyu biliyorum, karışık soruda kullanıyorum.
B — Çalışıldı ama kırılgan: Temel sorular geliyor, seçici sorularda düşüyor.
C — Eksik / hiç tamamlanmamış: Konu hâlâ ana çalışma istiyor.
Son 100 günde öncelik:
- yüksek getirili C konularını B’ye taşımak,
- B konularını branş denemeleriyle A’ya yaklaştırmak,
- A konularını tekrar ve denemeyle korumaktır.
AYT’nin genel haftalık yapısını ayrıca AYT İçin Çalışma Programı sayfasından takip edebilirsiniz.
Son 100–61 Gün: Büyük Eksikleri Kapatma Dönemi
Bu aşamada hâlâ konu çalışılır. Ancak “her şeyi yeniden öğrenme” dönemi değildir.
Ana hedefler
- AYT’deki önemli konu açıklarını kapatmak,
- TYT’de neti sürekli aşağı çeken temel alanları onarmak,
- düzenli branş denemesi başlatmak,
- genel TYT denemesiyle süreyi takip etmek,
- okulda yeni işlenen AYT konularını biriktirmemek,
- yanlış tekrar sistemi kurmak.
Çalışma ağırlığı nasıl olmalı?
12. sınıf öğrencisinin okulda işlenen AYT konuları bu dönemde yüksek öncelik taşır.
Bir çalışma haftası kabaca şu mantıkla kurulabilir:
| Çalışma türü | Rol |
|---|---|
| AYT konu + soru | Ana büyüme alanı |
| TYT matematik/Türkçe rutin | Koruma ve eksik kapatma |
| TYT fen/sosyal | Zayıf teste göre dönüşümlü |
| AYT branş | Konu uygulaması |
| TYT genel | Süre ve genel seviye ölçümü |
| Yanlış tekrar | Her denemenin devamı |
Burada sabit yüzde vermek gerekli değildir. AYT’si çok zayıf öğrenci daha fazla alan çalışır; TYT temeli ciddi eksik öğrenci bir süre TYT’yi yükseltir.
T-100 ile T-61 Arası Örnek Hafta
| Gün | Ana blok 1 | Ana blok 2 | Ölçme / kısa rutin |
|---|---|---|---|
| Pazartesi | AYT ana ders | TYT matematik | Paragraf + yanlış |
| Salı | AYT ikinci ders | AYT soru | Branş mini set |
| Çarşamba | TYT zayıf test | AYT ana ders | Problem/geometri |
| Perşembe | Okul/AYT konusu | TYT Türkçe | Yanlış tekrar |
| Cuma | AYT soru | Zayıf konu | Branş |
| Cumartesi | TYT genel deneme | Analiz | Eksik dönüş |
| Pazar | AYT branş/alan | Haftalık tekrar | Yeni hafta planı |
Bu yalnız iskelettir. Sayısal, eşit ağırlık ve sözel öğrencinin “AYT ana ders” içeriği farklıdır.
Bu Dönemde Konu Kapatma Kararı Nasıl Verilir?
Bir konu için şu dört soruya cevap verin:
- Sınavda kullanacağım temel kavramları biliyor muyum?
- Orta seviye soruların çoğuna başlayabiliyor muyum?
- Aynı konudan son iki ölçümde tekrar yanlış geldi mi?
- Bu konuya 2–3 saat daha ayırmak başka bir dersten daha fazla getiri sağlar mı?
İlk üç soruda problem varsa konu çalışması sürer.
Sorular çözülüyor fakat yalnız süre problemi kalmışsa yeni konu anlatımı yerine branş denemesi daha değerlidir.
Son 60–31 Gün: Deneme Ağırlığını Artırma Dönemi
Yaklaşık son iki ayda çalışma rolü değişmeye başlamalıdır.
Konu çalışması tamamen bitmez; ancak günün çoğunu uzun konu videoları ve sıfırdan kaynaklarla geçirmek giderek daha maliyetli hâle gelir.
Ana hedefler
- AYT branş ve alan denemelerini artırmak,
- TYT genel denemeyi düzenli hâle getirmek,
- kalan konu açıklarını seçerek kapatmak,
- eski konuların unutulmasını önlemek,
- sınav sürelerine yakın çalışma yapmak,
- okul + sınav hazırlığı arasında AYT önceliğini korumak.
Bu dönemde soru şudur:
“Hangi konuyu bilmiyorum?” kadar “bildiğim konuyu denemede neden puana çeviremiyorum?” da önemli mi?
Cevap evetse program artık yalnız konu planı değildir.
Son 60 Günde Deneme Nasıl Artırılmalı?
Sabit “haftada tam X deneme” kuralı herkese uymaz.
Deneme sayısını şu üç ölçüte göre artırın:
- konuların ne kadarı çalışıldı,
- deneme analizine gerçekten zaman ayrılıyor mu,
- öğrencinin deneme sonrası toparlanma ve çalışma kapasitesi ne?
Örnek ilerleme:
TYT: haftada 1 genel → ihtiyaç ve seviyeye göre 2 genel
AYT: branş denemeleri → alan/genel AYT ile birlikte
Zayıf ders: ayrı branş ölçümü
Bir deneme çözülüp analizi yapılmıyorsa yeni deneme eklemek öncelik değildir.
T-60 ile T-31 Arası Örnek Hafta
| Gün | Ana çalışma | İkinci çalışma | Ölçme |
|---|---|---|---|
| Pazartesi | AYT eksik konu | AYT soru | Branş |
| Salı | TYT genel | Deneme analizi | Hedefli tekrar |
| Çarşamba | AYT ana ders | Zayıf AYT dersi | Branş |
| Perşembe | TYT hedefli çalışma | AYT tekrar | Türkçe/matematik branş |
| Cuma | AYT alan denemesi | Analiz | Eksik konu |
| Cumartesi | TYT genel | Analiz | Süre çalışması |
| Pazar | Haftalık yanlış tekrar | Hafif konu onarımı | Yeni hafta planı |
Bu dönemde genel denemelerin sayısı artarken konu çalışma blokları daha seçici hâle gelir.
Son 30 Gün: Yeni Sistem Kurma Değil, Var Olan Sistemi Keskinleştirme
Son 30 gün geldiğinde çalışma planının merkezi:
deneme → analiz → hedefli tekrar → yeniden ölçme
döngüsü olmalıdır.
Son 30 günün ana görevleri
- TYT ve AYT genel denemeleri,
- branş denemeleri,
- yanlış defteri / kısa not tekrarları,
- tekrar eden konu açıklarının kısa onarımı,
- süre yönetimi,
- sınav oturumuna yakın saatlerde prova,
- uyku ve günlük rutini koruma.
Bu dönemde sıfırdan çok büyük bir kaynak veya uzun konu serisine başlamak ancak gerçekten kritik ve tamamlanmamış bir alan varsa düşünülmelidir.
Son 30 Günde “Konu Çalışmayın” Demek Doğru mu?
Hayır.
Son ayda da konu çalışılabilir. Fakat konu çalışmasının biçimi değişmelidir.
Erken dönem:
Konuyu kapsamlı öğren + geniş soru seti çöz.
Son ay:
Denemede çıkan belirli açığı kısa biçimde onar + benzer soruyla kontrol et.
Örneğin:
“AYT matematiği tekrar edeceğim.”
çok geniştir.
Bunun yerine:
“Son iki denemede aynı integral alt tipinde hata yaptım; 30 dk kısa tekrar + 12 seçilmiş soru + akşam yeniden çözüm.”
daha uygulanabilirdir.
Son 30 Gün İçin Örnek Hafta
| Gün | Ana görev | Analiz / tekrar |
|---|---|---|
| Pazartesi | TYT genel | TYT analiz + 2 hedefli konu |
| Salı | AYT alan/genel | AYT analiz |
| Çarşamba | Zayıf branş + kısa konu onarımı | Yanlış defteri |
| Perşembe | TYT genel | Süre ve strateji analizi |
| Cuma | AYT genel/alan | Hedefli tekrar |
| Cumartesi | TYT veya AYT deneme | Haftalık hata karşılaştırması |
| Pazar | Hafif tekrar + eksik kapatma | Yeni hafta düzeni |
Sınava çok yaklaşıldığında deneme sıklığı kişisel yorgunluk ve analiz kapasitesine göre ayarlanmalıdır. Amaç yalnız “çok sınav çözmek” değildir.
Net Seviyesine Göre Son 30 Gün Karar Ağacı
1. Netiniz hedefinizden belirgin biçimde uzaktaysa
Sorunları ikiye ayırın:
Hızla kapanabilir: belirli konu eksiği, unutulan bilgi, birkaç branş açığı
Kısa sürede tamamen kapanması zor: çok geniş temel eksik, aylarca ertelenmiş alan
Önce hızlı kapanabilecek alanları seçin.
Bütün müfredatı yeniden başlatmak yerine puana dönüşme ihtimali yüksek 3–5 çalışma alanı belirleyin.
2. Netiniz hedefinize yaklaştı ama dalgalanıyorsa
Öncelik:
- deneme koşullarını standartlaştırmak,
- dikkat ve süre hatalarını izlemek,
- aynı dersin farklı denemelerde nasıl değiştiğine bakmak,
- ağır programla yorgunluk oluşturmamak.
Tek bir yüksek net değil, net bandı önemlidir.
3. TYT hedefe yakın, AYT gerideyse
TYT’yi genel denemeler ve kısa düzeltmelerle koruyun; ana çalışma bloklarının önemli bölümünü AYT’ye verin.
Bu durumda “TYT netim düşmesin” korkusuyla her gün uzun TYT konu çalışmak AYT gelişimini sınırlayabilir.
4. AYT güçlü, TYT süre sorunu yaşıyorsa
Konu videosundan çok:
- tam TYT denemesi,
- test bazlı süre,
- soru sırası,
- problem/paragraf branşları,
- uzun süren doğru soruların analizi
öncelikli olabilir.
Deneme Analizinde Son 100 Gün Boyunca Takip Edilecek 5 Veri
Her denemede şu beş veriyi kaydedin:
| Veri | Neden önemli? |
|---|---|
| Net | Genel performans |
| Bilgi hatası | Konu çalışması gerekip gerekmediği |
| Süre nedeniyle boş | Deneme/strateji ihtiyacı |
| Dikkat/işlem | Kontrol rutini |
| Tekrar eden hata | Öncelikli müdahale |
Ek olarak doğru fakat gereğinden uzun süren soruları işaretleyin.
Çünkü son aylarda net artışı yalnız yanlışları düzeltmekten değil, doğru soruları daha verimli çözmekten de gelebilir.
Yanlış Tekrar Sistemi Nasıl Kurulmalı?
Son 100 gün boyunca her yanlış deftere yazılmaz.
Yanlışı tekrar listesine alın eğer:
- aynı hata ikinci kez gelmişse,
- temel bir kavramı yanlış biliyorsanız,
- çözümde yeni bir yöntem öğrendiyseniz,
- dikkat hatası belirli bir örüntü oluşturuyorsa,
- soru sizin zayıf alanınızı iyi temsil ediyorsa.
Tekrarı şu biçimde tutabilirsiniz:
Hata → doğru fikir → benzer soru → yeniden kontrol tarihi
Yanlış defterini derse göre kurmak için YKS İçin Not Nasıl Tutulur? rehberindeki yanlış-defteri sisteminden yararlanabilirsiniz.
Okul ve AYT Dengesi Son 100 Günde Nasıl Değişir?
12. sınıf öğrencileri son 100 günün önemli bölümünde hâlâ okul sürecindedir. Bu nedenle mezun öğrencinin tam günlük programını birebir kopyalamak gerçekçi değildir.
Okul gününde:
- okulda işlenen AYT konusunu aynı hafta pekiştirin,
- akşama en fazla 1–2 ağır blok koyun,
- TYT rutinini kısa ama düzenli tutun,
- denemeleri çoğunlukla hafta sonuna veya uygun boş günlere yerleştirin.
Mezun öğrencide ise gün içine daha fazla blok yerleştirilebilir; ancak bu avantaj daha çok kaynak değil, daha düzenli analiz ve tekrar için kullanılmalıdır.
Son 100 Günde TYT ve AYT Aynı Anda Nasıl Yürütülür?
TYT’yi “önce bitirilecek”, AYT’yi “sonra başlanacak” iki ayrı proje gibi düşünmeyin.
Son 100 günde genellikle:
- TYT → deneme, süre, temel eksik ve koruma
- AYT → konu kapatma, seçici soru, branş/alan denemesi
rollerini taşır.
Bu dengeyi ayrıntılı görmek için TYT Bitmeden AYT’ye Başlanır mı? rehberini kullanabilirsiniz.
Son 100 Günde Yeni Kaynak Alınır mı?
Alınabilir; fakat “sınava az kaldı, daha çok kitap bitirmeliyim” gerekçesi tek başına yeterli değildir.
Yeni kaynak için şu karar ağacını kullanın:
Mevcut kaynak çok kolay mı? → daha seçici soru/branş düşünülebilir.
Belirli konu açığı mı var? → genel kitap yerine hedefli kaynak.
Asıl sorun süre mi? → soru bankası yerine branş/genel deneme.
Mevcut kaynak yarım mı? → aynı işi yapan yeni kaynağa geçme.
Denemelerde belirli soru tipi mi aksıyor? → yalnız o beceriye yönelik çalışma.
Kaynak seçimini ayrıntılı değerlendirmek için TYT–AYT Kaynak Nasıl Seçilir? rehberini inceleyebilirsiniz.
Son 30 Günde Günlük Net Takibi Yapmak Gerekir mi?
Her gün genel deneme çözmüyorsanız günlük toplam net takibi anlamsız olabilir.
Daha sağlıklı izleme:
- son 4 TYT genel deneme,
- son 3–4 AYT/alan denemesi,
- ders bazlı branş trendi,
- tekrar eden hata sayısı.
Örneğin:
| Ölçüm | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| TYT toplam | ||||
| TYT matematik | ||||
| TYT Türkçe | ||||
| AYT ana alan | ||||
| Süre nedeniyle boş | ||||
| Tekrar eden yanlış |
Tek denemelik yükseliş veya düşüşten çok eğilime bakın.
Son Haftada Ne Değişmeli?
Son hafta yeni çalışma sistemi kurma zamanı değildir.
Ana hedef:
- alışılmış uyku ve çalışma rutinini korumak,
- kısa notları ve yanlışları gözden geçirmek,
- gerekiyorsa sınırlı sayıda deneme yapmak,
- sınav saatine yakın zihinsel ritmi sürdürmek,
- yeni ve ağır kaynaklarla yük oluşturmamak,
- sınav günü belgeleri ve ulaşım gibi lojistiği önceden hazırlamaktır.
Uyku ve sınav rutini için YKS Döneminde Uyku Düzeni Nasıl Kurulur? rehberini kullanabilirsiniz.
Son 100 Gün İçin Haftalık Kontrol
Her hafta sonunda şu altı soruyu cevaplayın:
- [ ] Bu hafta hangi büyük konu açığını kapattım?
- [ ] Kaç deneme çözdüğümden çok, kaçını analiz ettim?
- [ ] Aynı hata tekrar etti mi?
- [ ] TYT ve AYT’den biri gereksiz biçimde diğerini bastırdı mı?
- [ ] Gelecek haftanın en önemli 3 akademik görevi ne?
- [ ] Program mevcut okul/yaşam düzenimde uygulanabilir mi?
Bu sorulara cevap vermeden yalnız yeni haftaya yeni görev eklemek, geri sayım planını büyütür fakat netleştirmez.
Deneme Kulübü Son 100 Günde Ne İşe Yaramalı?
Deneme kulübünün son aylardaki değeri yalnız öğrenciyi daha sık sınava sokmak değildir.
İyi bir deneme düzeninde:
- TYT ve AYT takvimi öğrencinin dönemine uygun ilerler,
- net, yanlış ve boşlar analiz edilir,
- süre kullanımı değerlendirilir,
- konu/kazanım eksikleri belirlenir,
- sonuç bir sonraki haftanın çalışma planına yansır.
Eryaman Ortadoğulular’ın Deneme Kulübü programında TYT–AYT denemeleri, detaylı analiz, eksik konu tespiti ve bireysel takip birlikte yürütülür.
Son 100 gün için bir kurum veya deneme programı değerlendirirken “haftada kaç sınav var?” sorusunun yanında:
“Bu sınavların sonuçları öğrencinin bir sonraki haftasını nasıl değiştiriyor?”
sorusunu da sorun.
Son 100 Günün Özeti
Son 100 gün tek parça değildir.
100–61 gün: Büyük eksikleri kapat, AYT’yi güçlendir, TYT rutinini koru.
60–31 gün: Denemeyi artır, konu çalışmasını seçici hâle getir, süreyi ölç.
Son 30 gün: Deneme–analiz–hedefli tekrar döngüsüne geç, yeni büyük yük oluşturma.
Doğru geri sayım planı “100 günde kaç net artar?” garantisi vermez. Öğrencinin mevcut seviyesini, hata türlerini ve kalan zamanı kullanarak en yüksek öncelikli işleri doğru sıraya koyar.
2027 hazırlığının daha geniş yıllık çerçevesi için 2027 YKS çalışma programını, yalnız TYT tarafı için 2027 TYT çalışma programını kullanabilirsiniz.
