Mezun senesinin ilk 30 günündeki amaç bütün TYT konularını bitirmek, günde on saat çalışmaya başlamak veya çok sayıda kaynak satın almak değildir.
İlk ayın asıl hedefi:
- Geçen yılın sonucunu doğru analiz etmek
- Gerçek başlangıç seviyesini ölçmek
- Günlük çalışma düzeni kurmak
- TYT ve AYT’yi birlikte planlamak
- Kaynak sayısını sınırlamak
- Deneme ve yanlış analizi alışkanlığı oluşturmak
- İkinci ayda sürdürülebilecek bir sistem hazırlamaktır
Mezun yılı uzun bir süreçtir. İlk hafta aşırı yoğun çalışıp sonraki haftalarda programı bırakmak yerine düzenli uygulanabilen bir tempo kurulmalıdır.
Kısa cevap: İlk 30 günde önce veri toplayın, sonra temel eksikleri önceliklendirin ve her hafta ölçüm yapın. “Önce bütün TYT bitsin, sonra AYT’ye geçerim” düşüncesi yerine iki sınavı seviyenize göre paralel yürütün.
İlk Ay Neden Bu Kadar Önemli?
12. sınıfta okul öğrenciye günlük düzen sağlar. Mezun yılında:
- Sabah kalkma saati
- Çalışmaya başlama zamanı
- Ders dağılımı
- Deneme günü
- Mola ve sosyal yaşam
- Uyku düzeni
öğrencinin kontrolüne geçer.
İlk ay plansız geçirilirse:
- Çalışmaya öğleden sonra başlanabilir.
- Her gün farklı kaynak kullanılabilir.
- TYT’ye aşırı yüklenilip AYT geciktirilebilir.
- Denemeler ertelenebilir.
- Geçmiş yılın hataları tekrarlanabilir.
- “Daha çok zaman var” düşüncesi kalıcı ertelemeye dönüşebilir.
İlk 30 gün net artışından önce çalışma sisteminin test edildiği dönemdir.
Başlamadan Önce: Geçen Yılın Sonucunu Ayırın
“Yeterince çalışmadım” açıklaması tek başına yeterli değildir.
Aşağıdaki soruları cevaplayın:
- Konuların ne kadarı tamamlandı?
- TYT ve AYT dengesi kuruldu mu?
- Hangi derslerde temel eksik vardı?
- Denemelere ne zaman başlandı?
- Deneme sonuçları analiz edildi mi?
- Süre problemi hangi testlerde yaşandı?
- Kaç kaynak yarım kaldı?
- Okul ve yazılılar programı ne kadar bozdu?
- Sınav günü yaşanan temel sorun neydi?
- Hedef ile mevcut seviye arasında ne kadar fark vardı?
Geçen yıl sorunu ve bu yıl karşılığı
| Geçen yılki sorun | İlk ayda yapılacak değişiklik |
|---|---|
| Konular yetişmedi | Öncelikli konu takvimi |
| Çok kaynak alındı | Her ders için bir ana kaynak |
| Denemeye geç başlandı | İlk iki haftada seviye denemesi |
| Yanlışlar analiz edilmedi | Hata türü tablosu |
| AYT gecikti | İlk haftadan paralel AYT |
| Program sık değişti | Dört hafta aynı sistem |
| Evde çalışılamadı | Çalışma salonu/kütüphane |
| Uyku bozuldu | Sabit yatış ve kalkış |
| Çok saat, az çıktı | Görev bazlı takip |
1–3. Gün: Dinlenme, Karar ve Veri Toplama
Sınavdan hemen sonra başlanıyorsa öğrencinin kısa dinlenmeye ihtiyacı olabilir. Dinlenme tamamen plansız aylar hâline gelmemelidir.
İlk üç günde:
- Sonuç belgesi incelenir.
- Ders bazlı netler yazılır.
- Son aylardaki denemeler toplanır.
- Yarım kalan kaynaklar listelenir.
- Hedef bölüm ve alternatifler düşünülür.
- Mezun kararının öğrencinin kendi kararı olup olmadığı konuşulur.
- Günlük sorumluluklar ve bütçe değerlendirilir.
Bu aşamada yeni kaynak almaya veya ayrıntılı yıllık program yazmaya gerek yoktur.
4–7. Gün: Başlangıç Seviyesini Ölçme
İlk haftanın sonunda öğrencinin mevcut düzeyi görülmelidir.
Uygulanabilecekler:
- Bir tam TYT denemesi
- Alanına göre AYT branş veya genel deneme
- Temel matematik tarama testi
- Türkçe/paragraf süre testi
- Zayıf görünen branşlarda konu taraması
- Çalışma alışkanlığı değerlendirmesi
Deneme sonrası hata sınıfları
- Konuyu bilmeme
- Bilgiyi karıştırma
- İşlem hatası
- Soru kökünü yanlış okuma
- Süre yetmemesi
- Dikkat hatası
- İki seçenek arasında kalma
- Soruyu gereğinden zor düşünme
Yalnız net toplamı değil hata türleri kaydedilmelidir.
İlk Hafta Sonunda Hazırlanacak Başlangıç Dosyası
| Alan | Bilgi |
|---|---|
| TYT toplam net | |
| TYT Türkçe | |
| TYT sosyal | |
| TYT matematik | |
| TYT fen | |
| AYT alan netleri | |
| En büyük üç konu eksiği | |
| En sık hata türü | |
| Süre sorunu | |
| Hedef sıralama | |
| Günlük uygulanabilir süre | |
| Çalışma ortamı |
Bu tablo sonraki aylarla karşılaştırılacak başlangıç verisidir.
8–14. Gün: Çalışma Sistemini Kurma
İkinci haftada amaç bütün eksiklere saldırmak değil, düzen kurmaktır.
Günlük Başlangıç Saatini Sabitleyin
Mezun öğrenci için çalışma saati her gün değişirse disiplin zorlaşır.
Örnek:
- 08.00 kalkış
- 09.00 ilk çalışma
- 12.30 öğle arası
- 14.00 ikinci bölüm
- 18.00 ana çalışmanın bitişi
- Akşam kısa tekrar
Her öğrencinin saatleri farklı olabilir. Önemli olan sabit ve uygulanabilir olmasıdır.
Her Ders İçin Bir Ana Kaynak Seçin
İlk ayda:
- Bir ana konu kaynağı
- Bir ana soru bankası
- Gerektiğinde video anlatımı
- Düzenli deneme
yeterli olabilir.
Aynı ders için üç kamp ve dört soru bankası başlatmak ilerlemeyi ölçmeyi zorlaştırır.
Haftalık Üç Öncelik Belirleyin
Örnek:
- TYT matematik temel kavram ve problemler
- AYT matematik fonksiyon altyapısı
- Türkçede paragraf süresi
Diğer dersler tamamen bırakılmaz; fakat ana enerji bu alanlara verilir.
TYT ve AYT İlk Aydan Birlikte Yürütülmeli mi?
Genellikle evet. Dağılım öğrencinin seviyesine göre değişmelidir.
TYT temeli çok zayıf öğrenci
- TYT: %65–70
- AYT: %30–35
TYT orta, AYT eksik öğrenci
- TYT: %45–50
- AYT: %50–55
TYT güçlü, yüksek AYT hedefli öğrenci
- TYT: %30–40
- AYT: %60–70
Bu oranlar kesin kural değildir. Deneme sonucuna göre güncellenmelidir.
AYT’yi aylarca ertelemek, özellikle sayısal ve eşit ağırlık öğrencilerinde son dönem yükünü artırabilir.
15–21. Gün: Düzenli Uygulama ve İlk Düzeltme
Üçüncü haftada program artık test edilmeye başlanır.
Takip edilmesi gerekenler:
- Görev tamamlama oranı
- Çalışmaya başlama saati
- Telefon kullanım süresi
- Çözülen değil analiz edilen soru sayısı
- Aynı hata türünün tekrar edip etmediği
- TYT–AYT dağılımı
- Uyku düzeni
- Çözülemeyen soru birikimi
Programın %100 tamamlanmaması ne anlama gelir?
Programın sürekli yarısından azı tamamlanıyorsa öğrenci tembel kabul edilmemelidir. Önce şu sorular sorulmalıdır:
- Görevler fazla mı?
- Kaynak seviyesi uygun mu?
- Konu anlatımı çok mu uzun?
- Çalışma blokları gerçekçi mi?
- Telefon kesintisi mi var?
- Öğrenci ne çalışacağını bilmiyor mu?
- Uyku bozuk mu?
Program öğrencinin kapasitesine göre küçültülüp sürdürülebilir hâle getirilmelidir.
22–30. Gün: Yeniden Ölçme ve İkinci Ay Planı
Dördüncü haftanın sonunda ilk haftadaki ölçümlere benzer sınavlar uygulanabilir.
Amaç:
- Netin kaç arttığını görmekten önce
- Aynı hata türlerinin azalıp azalmadığını
- Sürenin değişip değişmediğini
- Konu eksiklerinin kapanıp kapanmadığını
- Programın uygulanabilir olup olmadığını
görmektir.
Ay sonu değerlendirme tablosu
| Ölçüt | İlk hafta | 30. gün | Yorum |
|---|---|---|---|
| TYT toplam net | |||
| AYT alan neti | |||
| Program tamamlama | |||
| Günlük başlangıç saati | |||
| Matematik yetişen soru | |||
| Paragraf doğruluk oranı | |||
| Tekrarlayan hata sayısı | |||
| Çözülemeyen soru birikimi |
Tek ayda büyük net sıçraması olmaması sistemin başarısız olduğu anlamına gelmez. Temel eksikler üzerinde çalışılırken sonuç gecikebilir.
30 Günlük Örnek Plan
| Günler | Ana hedef |
|---|---|
| 1–3 | Sonuç analizi, dinlenme ve hedef |
| 4–7 | TYT–AYT seviye ölçümü |
| 8–10 | Kaynak ve çalışma ortamı seçimi |
| 11–14 | İlk haftalık programın uygulanması |
| 15 | Kısa branş ölçümü |
| 16–18 | Öncelikli konu eksiklerini kapatma |
| 19–21 | Zamanlı soru ve yanlış analizi |
| 22 | TYT denemesi |
| 23 | Deneme analizi ve soru çözümü |
| 24–27 | İkinci çalışma döngüsü |
| 28 | AYT branş veya genel deneme |
| 29 | Aylık veri karşılaştırması |
| 30 | İkinci ay planı |
Örnek Günlük Çalışma Programı
Bu örnek tam zamanlı ve okul zorunluluğu olmayan mezun öğrenci içindir.
| Saat | Çalışma |
|---|---|
| 08.00 | Uyanma ve kahvaltı |
| 09.00–10.15 | Ana konu çalışması |
| 10.15–10.30 | Mola |
| 10.30–11.30 | Konu soruları |
| 11.45–12.30 | Türkçe/paragraf veya kısa TYT |
| 12.30–14.00 | Öğle arası |
| 14.00–15.15 | AYT alan dersi |
| 15.15–15.30 | Mola |
| 15.30–16.30 | AYT soru çözümü |
| 16.45–17.30 | Yanlışlar / tekrar |
| Akşam | Hafif tekrar, yürüyüş ve dinlenme |
İlk haftalarda bu program ağır gelirse çalışma blokları azaltılabilir.
Seviyeye Göre İlk Ay Öncelikleri
Temeli Zayıf Öğrenci
- TYT matematik temel kavramlar
- Düzenli paragraf
- Temel fen ve sosyal tekrarları
- AYT’de ön şart konular
- Kolaydan orta seviyeye kaynak
- Haftalık kısa ölçme
- Sık öğretmen desteği
Orta Netli Öğrenci
- Deneme hata analizi
- TYT süre çalışması
- AYT konu derinliği
- Karma test
- Kaynak tamamlama
- Haftalık TYT ve branş denemesi
Yüksek Netli Öğrenci
- Seçici AYT soruları
- Branş denemeleri
- Küçük hata oranını azaltma
- Sınav stratejisi
- Farklı yayınlarla ölçüm
- Hedef sıralamaya göre net takibi
İlk Ay Kaç Deneme Çözülmeli?
Tek bir sayı yoktur.
Başlangıç için:
- İlk hafta seviye TYT denemesi
- Zayıf derslerde branş testleri
- İkinci veya üçüncü hafta kısa ölçme
- Dördüncü hafta yeniden TYT
- Alanına göre bir AYT veya branş denemesi
uygulanabilir.
Her gün genel deneme çözmek ilk ayda konu ve analiz çalışmasına zaman bırakmayabilir.
İlk Ay Kaynak Alırken Yapılacak Hatalar
- Sosyal medyada görülen bütün kaynakları almak
- Seviyeyi ölçmeden zor kaynak seçmek
- Aynı dersten çok sayıda kitaba başlamak
- Video kampı ile soru bankasının konu sırasını eşleştirmemek
- Deneme almadan yalnız konu kaynaklarına yönelmek
- Eski yarım kaynakları kontrol etmemek
Kaynak seçimi öğretmen veya rehberle yapılabilir; ancak kaynak bitirmek amaç değil öğrenmeyi ölçmek için araçtır.
Çalışma Ortamı Nasıl Belirlenmeli?
İlk ayda ev, kütüphane ve çalışma salonu denenebilir.
Takip edin:
- Hangi ortamda zamanında başlanıyor?
- Telefon kullanımı nerede azalıyor?
- Soru çözme süresi nerede daha verimli?
- Öğretmen desteğine nerede ulaşılabiliyor?
- Ulaşım ne kadar zaman alıyor?
- Gün sonunda hangi ortamda daha az yoruluyorsunuz?
Evde çalışma düzeni kurulamıyorsa Çalışma Salonu Olan Dershane Avantajlı mı? rehberini inceleyebilirsiniz.
İlk Ay Koçluk veya Dershane Gerekli mi?
Her öğrenci için zorunlu değildir.
Dış destek daha anlamlı olabilir:
- Günlük düzen kurulamıyorsa
- Birden fazla derste temel eksik varsa
- TYT–AYT programı hazırlanamıyorsa
- Deneme analizi yapılamıyorsa
- Evde çalışma mümkün değilse
- Çözülemeyen sorular birikiyorsa
- Hedef ve kaynaklar sürekli değişiyorsa
Yalnız program ve takip ihtiyacı olan öğrenci koçluk; akademik ders ve öğretmen ihtiyacı yüksek öğrenci ise mezun kursu değerlendirebilir.
Bu karşılaştırmayı YKS Koçluğu mu Dershane mi? yazımızda bulabilirsiniz.
İlk 30 Günde Yapılmaması Gereken 10 Hata
- İlk günden on saatlik program hazırlamak
- Bütün TYT bitmeden AYT’ye başlamamak
- Çok sayıda kaynak satın almak
- Sadece video izlemek
- Denemeyi konuların sonuna bırakmak
- Geçen yılın programını aynen tekrar etmek
- Arkadaşların netleriyle sürekli kıyas yapmak
- Her düşük günde program değiştirmek
- Uyku ve sosyal yaşamı tamamen bırakmak
- Yalnız soru sayısını takip etmek
İlk Ay Kontrol Listesi
- [ ] Geçen yılın sonucu ders bazında analiz edildi.
- [ ] Bir TYT başlangıç denemesi çözüldü.
- [ ] AYT alan seviyesi ölçüldü.
- [ ] En önemli üç eksik belirlendi.
- [ ] Her ders için ana kaynak seçildi.
- [ ] Günlük başlangıç saati sabitlendi.
- [ ] TYT ve AYT paralel programa alındı.
- [ ] Haftalık deneme ve analiz günü belirlendi.
- [ ] Çözülemeyen sorular için destek kanalı bulundu.
- [ ] Telefon kullanımı ölçüldü.
- [ ] Uyku düzeni oluşturuldu.
- [ ] Dört hafta boyunca program tamamen değiştirilmedi.
- [ ] 30. günde yeniden ölçüm yapıldı.
- [ ] İkinci ayın üç önceliği belirlendi.
Eryaman Ortadoğulular Mezun YKS Programı
Eryaman Ortadoğulular Mezun Grubu YKS Hazırlık Programı; haftalık 24 saat zorunlu ders, ayrı planlanan TYT ve AYT çalışmaları, haftalık denemeler, ayrıntılı analiz, bireysel ve grup etütleri, rehberlik ve haftanın her günü açık çalışma salonuyla yürütülür.
Program başlangıcında uygulanan bir aylık yaz kampında geçmiş konu eksiklerini tamamlama, temel kazanımları tekrar etme ve mezun yılına düzenli başlangıç hedeflenir.
Ayrıntılı program için Eryaman Mezun Grubu YKS Hazırlık Kursu sayfasını inceleyebilirsiniz.
Son YKS netlerinize ve hedefinize göre ilk ay başlangıç planını değerlendirmek için WhatsApp üzerinden bilgi alın.
Sık Sorulan Sorular
Mezun senesinde ilk olarak TYT mi çalışılmalı?
TYT seviyesi ölçülmeli; ancak AYT aylarca ertelenmemelidir. Dağılım öğrencinin eksiklerine göre belirlenir.
İlk ay günde kaç saat çalışılmalı?
Tek bir süre yoktur. İlk hafta daha hafif başlanıp düzen oturdukça artırılabilir. Görev tamamlama, saatten daha önemlidir.
İlk ay deneme çözülür mü?
Evet. Başlangıç seviyesini görmek ve çalışma planı hazırlamak için deneme kullanılabilir.
İlk 30 günde TYT biter mi?
Öğrencinin seviyesine göre bazı konular tamamlanabilir; ancak bütün TYT’yi aceleyle bitirmek zorunlu veya gerçekçi değildir.
Mezun yılında ne zaman AYT’ye başlanmalı?
Başlangıçtan itibaren seviyeye uygun biçimde programa alınabilir. Özellikle alan temeli zayıfsa geciktirilmemelidir.
İlk ay dershaneye başlamak şart mı?
Hayır. Kendi programını uygulayabilen öğrenci bireysel hazırlanabilir. Çoklu konu, disiplin ve öğretmen ihtiyacı varsa kurum desteği faydalı olabilir.
İlk ay netler yükselmezse program yanlış mı?
Her zaman değil. Temel çalışma ve düzen kurma döneminde net artışı gecikebilir. Hata türü ve program uygulanabilirliği de ölçülmelidir.
Sonuç
Mezun senesinin ilk 30 günü, bütün konuları bitirme yarışı değil doğru sistemi kurma dönemidir.
Önce geçen yılın sonucu analiz edilmeli, TYT ve AYT seviyesi ölçülmeli, ardından az sayıda kaynak ve uygulanabilir günlük düzen oluşturulmalıdır.
İlk ayın sonunda yalnız nete değil; programın ne kadar uygulandığına, aynı hata türlerinin azalıp azalmadığına ve öğrencinin çalışma disiplininin oluşup oluşmadığına bakılmalıdır.
Sağlam kurulan ilk ay, mezun yılının geri kalanında sürekli program değiştirme ve zaman kaybetme riskini önemli ölçüde azaltır.
