Mezun Öğrenciler 2027 YKS’ye Nasıl Hazırlanmalı

Mezun yılında YKS’ye hazırlanmanın ilk adımı daha fazla kaynak almak veya ilk günden çok uzun saatler çalışmak değil, geçen yıl hedefe neden ulaşılamadığını doğru teşhis etmektir. Konu eksiği, deneme analizi yapmama, süre problemi, evde çalışamama, düzensiz program, yanlış kaynak seviyesi veya AYT’yi geç başlatma gibi sorunlardan hangileri belirleyiciyse yeni plan bunları değiştirmelidir.

2027 YKS için tek tip bir mezun programı yoktur. Geçen yıl 85 TYT neti yapıp AYT’de zorlanan öğrenci ile TYT’de 40-50 net bandında kalan öğrencinin ilk üç ayı aynı olamaz. Bu rehberin amacı sabit saat ve soru hedefi vermek değil; seviyeye göre TYT–AYT dengesini, deneme sistemini ve günlük çalışma düzenini kurmayı göstermektir.

Güncellik notu: 14 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM’nin 2027-YKS sınav takvimi ve kılavuzu henüz yayımlanmış değildir. Bu nedenle bu rehberde kesin 2027 sınav tarihi kullanılmamıştır. Resmî takvim yayımlandığında ÖSYM duyuruları esas alınmalıdır.

Geçen Yıl Neden Hedefe Ulaşamadınız?

Mezun senesini başarılı geçirmek için önce problemi doğru adlandırın.

Aşağıdaki tabloyu geçen yılın son denemeleri ve YKS sonuçları üzerinden doldurun:

Sorun	Belirti	Yeni yıldaki karşılığı
Konu eksiği	Bazı konularda sürekli boş	Konu tamamlama planı
Soru tipi eksiği	Konuyu biliyor ama yeni soruda zorlanıyor	Karışık soru + branş denemesi
Süre problemi	Bildiği sorulara yetişemiyor	Süreli deneme + soru sırası analizi
Deneme analizi yok	Aynı yanlışlar tekrar ediyor	Sistemli yanlış analizi
Kaynak seviyesi yanlış	Sorular ya çok kolay ya çok zor	Seviyeye uygun kaynak geçişi
Evde çalışamama	Gün içinde sürekli erteleme	Kütüphane / çalışma salonu
Program sürdürülemiyor	İlk günler yoğun, sonra kopma	Daha küçük ve ölçülebilir plan
AYT geç başladı	TYT uzarken AYT birikti	TYT–AYT paralel plan
Motivasyon dalgalanması	Net düşünce çalışma tamamen bırakılıyor	Haftalık hedef ve süreç takibi

“Geçen yıl yeterince çalışmadım” cevabı tek başına yeterli değildir. Neden çalışılamadı? sorusuna inmek gerekir.

Mezun Senesinin İlk 30 Günü Ne İçin Kullanılmalı?

İlk ayın amacı yılın bütün konularını bitirmek değil, sistemi kurmaktır.

İlk 7 Gün: Durum Tespiti

• Son YKS ve deneme sonuçlarını çıkarın.
• TYT ve AYT netlerini ders ders yazın.
• Sürekli boş bırakılan konu kümelerini belirleyin.
• Kullanılacak ana kaynakları seçin.
• Ev, kütüphane veya çalışma salonu kararını verin.
• Bir başlangıç TYT denemesi çözün.
• Alanınıza uygunsa AYT branş taraması yapın.

Bu hafta sonunda öğrencinin “hangi derste ne yapacağı” netleşmiş olmalıdır.

2. Hafta: Günlük Düzeni Sabitleme

Bu aşamada hedef uzun çalışmak değil, her gün benzer saatte başlayabilmektir.

Örnek:

Saat	Çalışma
09.00–10.30	Ana ders 1
10.45–12.15	Ana ders 2
13.30–14.45	Soru çözümü / branş
15.00–16.15	Ana ders 3
16.30–17.00	Paragraf / problem
Akşam	Yanlış tekrar + ertesi gün planı

Bu program örnektir. Her mezunun 7-8 saat net çalışma yapması gerektiği anlamına gelmez.

3. Hafta: TYT–AYT Dengesini Oturtma

İlk iki haftada hangi alanın daha fazla desteğe ihtiyacı olduğu görülür.

Örneğin:

• TYT 40, AYT çok düşük → TYT ağırlıklı ancak AYT’yi tamamen bırakmayan sistem
• TYT 75, AYT düşük → AYT ağırlığını erken artırma
• TYT 90+, AYT orta → TYT’yi koruyup AYT’yi merkez alma

4. Hafta: İlk Aylık Değerlendirme

Dört soruya bakın:

1. Programın yüzde kaçı tamamlandı?
2. Deneme sonuçlarında hangi hata türü tekrarlandı?
3. Hangi ders sürekli ertelendi?
4. Bir sonraki ay programdan ne çıkarılmalı veya ne eklenmeli?

İlk ay sonunda kusursuz program değil, veri üreten bir sistem kurulmuş olmalıdır.

Mezun Öğrenci TYT ve AYT’yi Nasıl Birlikte Yürütmeli?

En yaygın hatalardan biri “TYT tamamen bitsin, sonra AYT’ye geçerim” düşüncesidir.

Bu yaklaşım özellikle AYT eksiği yüksek öğrencide risklidir. TYT aylarca uzarsa AYT’ye kalan süre daralır.

Örnek başlangıç dağılımları:

Öğrenci profili	TYT	AYT
TYT temeli zayıf	%70	%30
TYT orta, AYT zayıf	%55	%45
TYT güçlü, AYT zayıf	%35	%65
TYT ve AYT dengeli	Deneme verisine göre	Deneme verisine göre

Bu oranlar kesin kural değildir. Her 2-3 haftada bir deneme sonuçlarına göre değişebilir.

Mezun Öğrenci Günde Kaç Saat Çalışmalı?

Tek bir doğru sayı yoktur.

Daha anlamlı soru şudur:

Planlanan görevlerin ne kadarı gerçekten tamamlanıyor?

Bir öğrenci 4 verimli saat içinde belirlediği görevleri bitiriyor, yanlışlarını analiz ediyor ve düzenli ilerliyorsa; 9 saat masa başında oturup sürekli telefonla bölünen öğrenciden daha verimli olabilir.

Başlangıç için:

• düzeni olmayan öğrenci: 3-4 verimli saat,
• çalışma alışkanlığı bulunan öğrenci: 5-6 verimli saat,
• yoğun dönemlerde: ihtiyaç ve sürdürülebilirliğe göre daha yüksek süre

kullanılabilir.

Ancak uyku, yemek, fiziksel hareket ve dinlenme sürekli bozuluyorsa program gereğinden ağır olabilir.

Tam Zamanlı Mezun İçin Örnek Haftalık Sistem

Gün	1. ana blok	2. ana blok	Ölçme / kısa rutin
Pazartesi	TYT Matematik	AYT Matematik	Paragraf
Salı	TYT Türkçe	Alan dersi	Problem
Çarşamba	AYT Matematik	Fen / Edebiyat-Sosyal	Branş denemesi
Perşembe	TYT Matematik	Alan dersi	Paragraf
Cuma	AYT ağırlıklı	TYT Fen/Sosyal	Yanlış tekrar
Cumartesi	TYT genel deneme	Deneme analizi	Eksik konu
Pazar	Haftalık tekrar	Hafif çalışma	Yeni hafta planı

Sayısal, eşit ağırlık ve sözel öğrencilerde alan dersleri farklılaşır.

Denemelere Ne Zaman Başlanmalı?

Mezun öğrencinin “konular bitsin, sonra deneme çözerim” demesi çoğu zaman doğru değildir.

Başlangıçta deneme:

• seviyeyi görmek,
• süre kullanımını ölçmek,
• hangi konuların gerçekten eksik olduğunu belirlemek,
• yanlış kaynak seçimini fark etmek

için kullanılabilir.

İlk dönemde genel deneme sayısı öğrencinin seviyesine göre düşük tutulabilir; branş denemeleri daha erken devreye girebilir.

Önemli olan deneme sayısı değil, denemeden sonra ne değiştiğidir.

Deneme Analizinde Ne Takip Edilmeli?

Her yanlış ve boşu şu sınıflardan birine koyun:

• Bilgi eksiği
• İşlem hatası
• Soruyu yanlış okuma
• Süre problemi
• Strateji / soru sırası problemi
• Bildiği hâlde uygulayamama
• İki seçenek arasında kalma

Ardından haftalık programa yalnız en sık tekrar eden sorunları taşıyın.

Örneğin son üç denemede TYT matematikte süre yetişmiyorsa, yeni konu eklemekten önce süreli branş denemesi ve soru sırası çalışması gerekebilir.

Deneme sistemini ayrıntılı kurmak için Eryaman Deneme Kulübü sayfasındaki ölçme ve analiz yapısı incelenebilir.

Kütüphane mi, Ev mi, Dershane mi?

Mezun yılındaki önemli kararlardan biri çalışma ortamıdır.

Evde Çalışma

Şunlar varsa uygundur:

• sessiz alan,
• günlük rutini kendi başına sürdürebilme,
• telefondan uzak kalabilme,
• ne çalışacağını bilme.

Kütüphane / Çalışma Salonu

Şunlarda avantajlı olabilir:

• evde sürekli dikkat bölünmesi,
• gün içinde uyku/erteleme,
• ayrı bir çalışma ortamına ihtiyaç,
• sabah çıkıp akşama kadar düzenli çalışma isteği.

Ortadoğulular Eryaman çalışma salonunda haftanın yedi günü açık kullanım, tek kişilik çalışma kabinleri, günlük çalışma planı ve hedef soru takibi bulunduğu belirtiliyor. Güncel kullanım koşulları için Kütüphane ve Çalışma Salonu sayfası kontrol edilebilir.

Dershane / Yapılandırılmış Kurs

Şunlardan birkaçında aynı anda problem varsa daha anlamlı olabilir:

• ciddi konu eksiği,
• öğretmene düzenli soru sorma ihtiyacı,
• kendi programını sürdürememe,
• düzenli deneme sisteminin olmaması,
• etüt ve takip ihtiyacı,
• TYT–AYT dengesini kuramama.

Bu kararda “mezunum, dershane şart” veya “YouTube var, dershane gereksiz” gibi tek cümlelik cevaplar yerine öğrencinin problemi esas alınmalıdır.

Mezun Yılında Kaynak Nasıl Seçilmeli?

Kaynak sayısını artırmak, çalışma kalitesini otomatik artırmaz.

Kaynakları işlevine göre ayırın:

1. Konu öğrenme kaynağı
2. Temel soru bankası
3. Orta/ileri soru bankası
4. Branş denemesi
5. Genel deneme
6. ÖSYM çıkmış soruları

Bir kaynağın yarısına gelmeden aynı seviyede üç farklı kaynağa geçmek takip sorununa yol açabilir.

Kaynak seviyesi mevcut nete göre seçilmelidir.

Geçen Yılın Kaynaklarını Tekrar Kullanmak Mantıklı mı?

Eğer:

• soruların büyük bölümünü hatırlamıyorsanız,
• kaynak seviyenize uygunsa,
• yanlış yaptığınız soruları yeniden analiz edecekseniz

bazı kaynaklar tekrar kullanılabilir.

Ama yalnız “elimde var” diye seviyeye uymayan kaynağı kullanmak doğru değildir.

Özellikle çıkmış ÖSYM soruları yeniden çözülüp soru dili açısından incelenebilir.

Mezun Öğrenci İçin Aylık Takip Tablosu

Veri	Ağustos	Eylül	Ekim
TYT ortalama net
AYT ortalama net
Matematik
Türkçe
Alan dersi
Program tamamlama %
En sık hata türü

Amaç her ay netin yükselmesini zorunlu görmek değil; çalışma sistemi ile sonuç arasındaki ilişkiyi takip etmektir.

Mezun Senesinde Sosyal Hayat Tamamen Bırakılmalı mı?

Hayır.

Bir yıl boyunca sürdürülemeyecek kadar katı sistemler çoğu öğrencide birkaç hafta sonra bozulabilir.

Haftalık plana:

• kısa sosyal zaman,
• yürüyüş/spor,
• düşük tempolu yarım gün,
• uyku düzeni

eklenebilir.

Dinlenme, programın dışında kalan “boş zaman” değil; sürdürülebilir çalışma için planlanan bir alan olabilir.

İlk 3 Ayda Yapılmaması Gerekenler

Her kaynağı satın almak

Önce seviye tespiti yapın.

TYT bitmeden AYT’ye geçmemek

AYT’nin gereksiz gecikmesine neden olabilir.

Her gün farklı program yapmak

Sistemin etkisini ölçmeyi zorlaştırır.

Tek denemede moral bozmak

4-5 denemelik trend daha anlamlıdır.

Çok uzun günlük listeler hazırlamak

Tamamlanmayan görevler ertesi güne yığılır.

Geçen yılın planını aynen tekrar etmek

Mezun yılının en temel amacı geçen yılın sorununu değiştirmektir.

Yapılandırılmış Mezun Programı Ne Sağlayabilir?

Kurumun güncel mezun programı sayfasında:

• haftalık 24 saat zorunlu ders,
• TYT ve AYT için ayrı planlama,
• bireysel ve grup etütleri,
• haftalık TYT/AYT ve genel denemeler,
• ayrıntılı analiz,
• aynı gün soru çözüm oturumları,
• haftalık ve aylık hedef takibi,
• haftanın her günü çalışma salonu

bulunduğu belirtiliyor.

Bu özellikler her öğrenci için zorunlu değildir; ancak konu, disiplin, deneme ve çalışma ortamı sorunlarının birkaçını aynı anda yaşayan mezunlar için yapılandırılmış sistem avantaj sağlayabilir.

Güncel program ayrıntıları için Mezun YKS Programı sayfası incelenebilir.

Sık Sorulan Sorular

Mezun öğrenciler 2027 YKS’ye ne zaman başlamalı?

Tek bir tarih yoktur. Ağustos-Eylül dönemi düzen kurmak için uygundur; daha geç başlayan öğrenci de doğru önceliklendirmeyle ilerleyebilir.

Mezun senesinde önce TYT mi bitmeli?

Hayır. Özellikle AYT eksiği yüksek öğrenciler TYT ve AYT’yi kontrollü biçimde birlikte yürütmelidir.

Mezun öğrenci her gün kaç saat çalışmalı?

Sabit bir sayı yoktur. Başlangıç alışkanlığına göre 3-6 verimli saatten başlanıp görev tamamlama ve deneme verilerine göre artırılabilir.

Mezun senesinde dershane şart mı?

Hayır. Konu eksiği, disiplin, öğretmen erişimi, deneme sistemi ve çalışma ortamı ihtiyacına göre karar verilmelidir.

Evde çalışamıyorum, ne yapmalıyım?

Kütüphane veya çalışma salonu kullanılabilir. Ancak ortam değişikliğinin yanında günlük görev listesi ve deneme analizi sistemi de kurulmalıdır.

Sonuç

Mezun senesinde YKS’ye hazırlanmanın ana fikri “geçen yıldan daha çok çalışmak” değil, geçen yıl işe yaramayan sistemi değiştirmektir.

İlk 30 günde:

1. geçmiş sonuçları analiz edin,
2. TYT–AYT dengesini kurun,
3. gerçekçi günlük düzen oluşturun,
4. denemeyi erken dönemde ölçme aracı olarak kullanın,
5. yanlışları haftalık programa aktarın,
6. çalışma ortamını bilinçli seçin.

Ders, deneme, etüt, akademik takip ve çalışma salonunu tek sistem içinde kullanmaya ihtiyaç duyan mezun öğrenciler Eryaman Ortadoğulular Mezun YKS Programını inceleyebilir veya WhatsApp üzerinden bilgi alabilir.

Resmî Kaynak Notu

2027-YKS sınav takvimi ve kılavuzu yayımlandığında sınav tarihi, başvuru süreci ve resmî kurallar için ÖSYM’nin YKS duyuruları esas alınmalıdır.