2027 AYT matematik çalışırken en önemli soru “hangi konudan kaç soru gelir?” değil, hangi konunun hangi konuyu taşıdığıdır. Fonksiyon mantığı oturmadan polinom, parabol, trigonometri ve özellikle limit-türev-integral zincirinde ilerlemek zorlaşabilir. Bu yüzden çalışma sırasını yalnız kitapların bölüm sırasına göre değil, konu bağımlılıklarına göre kurmak daha sağlıklı olur.
15 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM 2027-YKS kılavuzunu ve 2027 sınavına ilişkin resmî konu kapsamını henüz yayımlamış değildir. Bu sayfadaki harita; mevcut lise matematik programı, 2026 YKS yapısı ve ÖSYM’nin 2024-2026 döneminde yayımladığı resmî AYT soru kitapçıkları dikkate alınarak hazırlanmış bir çalışma planıdır, “2027’de kesin şu konudan şu kadar soru çıkacak” tablosu değildir.
MEB’in güncel 12. sınıf matematik programı da içerikleri tema tabanlı bir yapı içinde ele alıyor; dolayısıyla öğrencinin yalnız eski konu isimlerini ezberlemesi yerine kavramlar arasındaki bağı kurması daha önemli hâle geliyor.
AYT Matematikte Neden Konu Sırası Önemli?
AYT matematikte bazı konular diğerlerinden görece bağımsız çalışılabilirken bazıları güçlü biçimde birbirine bağlıdır.
Örneğin:
- fonksiyon dili zayıfsa polinom ve parabol sorularında ifade yorumlamak zorlaşabilir,
- trigonometrik fonksiyon kavramı oturmadan ileri trigonometri soruları parçalı kalabilir,
- fonksiyon davranışı anlaşılmadan limit-türev-integral yalnız formül ezberine dönüşebilir,
- analitik geometri eksikse bazı geometri ve koordinat sorularında gereksiz işlem yükü oluşabilir.
Bu yüzden “konuyu izledim, bitti” yaklaşımı yerine önkoşul → konu → karışık soru → branş denemesi zinciri kurulmalıdır.
AYT Matematik Önkoşul Haritası
Aşağıdaki harita resmî bir ÖSYM konu sırası değildir; çalışmayı kolaylaştıran pratik bir yol haritasıdır:
TYT cebir temeli
denklem / eşitsizlik / işlem becerisi
↓
Fonksiyonlar
↓
┌────────┼─────────┐
↓ ↓ ↓
Polinom Parabol Trigonometri
↓ ↓ ↓
2. derece ↓ Trigonometrik
denklem ↓ fonksiyonlar
└──────┬─┘ ↓
↓ Limit
Fonksiyon ↓
davranışı Türev
↓ ↓
Logaritma İntegral
↓
Diziler
Ayrı ama bağlantılı hat:
Analitik Geometri → Geometri → Karma AYT sorularıBu şema mutlak bir sıra değildir. Öğrencinin okul programı veya mevcut eksikleri nedeniyle bazı konular paralel yürütülebilir.
1. Katman: TYT Cebir Temelini Kontrol Et
AYT matematikte ilk hata bazen AYT konusundan değil, temel cebirden gelir.
Şunlarda çok zorlanıyorsanız önce kısa bir temel onarım yapmak mantıklıdır:
- denklem çözme,
- eşitsizlik,
- üslü-köklü ifadeler,
- rasyonel işlemler,
- çarpanlara ayırma,
- oran-orantı,
- temel grafik okuma.
Ama burada aylarca TYT’de kalmayın.
Amaç:
AYT’ye geçmeden önce bütün TYT’yi bitirmek
değil,
AYT sorusunu çözerken işlemsel temel yüzünden takılmamak
olmalıdır.
2. Katman: Fonksiyonları Merkeze Al
AYT matematikte fonksiyonlar yalnız tek bir konu değildir; birçok sonraki başlığın dilidir.
Fonksiyon çalışırken öğrenci şunları yapabiliyor olmalı:
- tanım/değer kümesini yorumlamak,
- grafik üzerinden değer okumak,
- bileşke mantığını anlamak,
- ters fonksiyon fikrini kurmak,
- farklı gösterimler arasında geçmek,
- fonksiyonun davranışını yorumlamak.
Fonksiyon sorularında yalnız ezber formüllerle ilerlemek, sonraki konularda tekrar sorun çıkarabilir.
3. Katman: Polinom, İkinci Derece ve Parabol
Bu bölüm AYT cebirinin önemli köprülerinden biridir.
Önerilen sıra:
- Polinom kavramı
- Polinomlarda işlemler
- İkinci dereceden denklemler
- Kök-katsayı ilişkileri
- Parabol
- Grafik ve denklem arasında geçiş
Burada amaç yalnız polinom işlemi yapmak değil; cebirsel ifadeyi grafik ve fonksiyon diliyle ilişkilendirmek olmalıdır.
4. Katman: Trigonometri
Trigonometriyi yalnız formül sayfası olarak çalışmak büyük hata olabilir.
Öğrencinin şu sırayla ilerlemesi daha uygulanabilir:
- açı ve yön kavramı,
- trigonometrik oranlar,
- birim çember,
- trigonometrik fonksiyonlar,
- temel özdeşlikler,
- trigonometrik denklemler,
- grafik yorumlama.
Birim çember anlaşılmadan çok sayıda özdeşlik ezberlemek kısa sürede unutulabilir.
5. Katman: Logaritma ve Diziler
Bu başlıklar bazı öğrencilerde limit-türev-integral kadar göz korkutucu değildir; ancak fonksiyon ve işlem altyapısından yararlanır.
Logaritmada:
- tanım koşulu,
- üstel-logaritmik dönüşüm,
- fonksiyon grafiği,
- denklem/ eşitsizlik
birlikte ele alınmalıdır.
Dizilerde ise örüntü, terim bağıntısı ve cebirsel yorum önemlidir.
6. Katman: Limit → Türev → İntegral
Bu zincirde konuları birbirinden koparmamak gerekir.
Limit
Amaç yalnız limit kurallarını uygulamak değil, fonksiyonun belirli noktadaki davranışını anlamaktır.
Türev
Türevi yalnız “formül uygula” şeklinde değil:
- değişim,
- eğim,
- artma-azalma,
- ekstremum,
- grafik yorumlama
üzerinden çalışmak daha kalıcı olabilir.
İntegral
İntegralde:
- türevle ilişki,
- alan yorumu,
- fonksiyon grafikleri,
- cebirsel işlem
birlikte ilerler.
Bu üç konunun her birinden sonra karışık test çözmeden diğerine geçmek, bağlantının zayıf kalmasına neden olabilir.
Geometri AYT Matematik İçinde Ne Zaman Çalışılmalı?
Geometriyi bütün cebir konularının bitmesini bekleyerek sona bırakmayın.
Daha iyi model:
Haftada 2-3 kısa geometri oturumu + ana AYT matematik programı.
Özellikle:
- analitik geometri,
- çember/daire,
- katı cisim,
- şekil okuma
düzenli pratik ister.
Geometri için ayrı çalışma sistemi AYT Geometri Soruları İçin Çalışma Sistemi sayfasında derinleştirilebilir.
0–10 Net Arasında AYT Matematik Nasıl Çalışılmalı?
Bu seviyede amaç “bütün zor soruları görmek” değildir.
Öncelik:
- TYT cebir açığını kontrol et
- Fonksiyon
- Polinom / ikinci derece
- Temel trigonometri
- Düzenli temel-orta soru
- Haftalık kısa branş ölçümü
Örnek zaman dağılımı:
| Çalışma | Oran |
|---|---|
| Konu öğrenme / temel örnek | %50 |
| Temel-orta soru | %35 |
| Karışık/branş denemesi | %15 |
0-10 net öğrencisinin yalnız zor branş denemesi çözmesi moral bozabilir ve asıl konu eksiğini gizleyebilir.
10–20 Net Arasında Nasıl İlerlenmeli?
Bu bantta öğrenci çoğu temel başlığı görmüş olabilir ancak:
- konu geçişlerinde,
- karışık sorularda,
- işlem hızında,
- trigonometri/limit gibi zincir konularda
zorlanabilir.
Öneri:
- haftada 3-4 ana AYT matematik oturumu,
- en az 1 branş denemesi,
- yanlışların konu türüne göre kaydı,
- geometriyi ayrı kısa blokta yürütme.
Bu seviyede yeni konu + karışık soru dengesi kurulmalıdır.
20–30 Net Arasında Çalışma Önceliği
Bu seviyede uzun konu anlatımlarına sürekli geri dönmek yerine:
- orta-zor karışık test,
- branş denemesi,
- süre,
- problemli konu kümeleri
öne çıkar.
Örneğin öğrenci 25 net yapıyor ama:
- trigonometri sürekli boş,
- integral çok yavaş,
- geometri dalgalı
ise bütün AYT matematiği baştan çalışmak yerine bu üç alan hedeflenmelidir.
30+ Net İçin Ne Değişir?
30+ net öğrencisinin ana problemi çoğu zaman temel konu bilgisi değildir.
Odak:
- seçici/zor sorularda düşünme süresi,
- işlem hatası,
- geometri,
- yüksek düzey grafik yorum,
- branş denemesi istikrarı
olabilir.
Bu seviyede:
32 → 36 → 29 → 35
gibi dalgalanmanın nedenini bulmak, yeni bir konu kampına başlamaktan daha değerlidir.
AYT Matematik Netleri Nasıl Artar? rehberinde net artırma tarafı ayrıca ele alınabilir.
Konu Öğrenmeden Karışık Teste Ne Zaman Geçilmeli?
Bir konu için şu üç kriterden en az ikisi sağlanıyorsa karışık teste geçilebilir:
- temel sorularda yaklaşık %70-80 doğruluk,
- formüle bakmadan çözüm başlangıcını kurabilme,
- farklı soru tiplerinde hangi yöntemi kullanacağını seçebilme.
Konu testinde sürekli yardıma ihtiyaç varsa karışık test erken olabilir.
Ancak %100 kusursuzluğu beklemek de ilerlemeyi yavaşlatır.
Branş Denemesine Ne Zaman Başlanmalı?
Branş denemesi için bütün AYT konularının bitmesi gerekmez.
İlk aşamada:
- işlenen konuları içeren mini denemeler,
- konu kümeli taramalar,
- kısmi branş setleri
kullanılabilir.
Konu kapsamı genişledikçe tam AYT matematik branş denemelerine geçilir.
Son 3 Yılın ÖSYM Sorularına Nasıl Bakılmalı?
ÖSYM’nin 2024, 2025 ve 2026 AYT temel soru kitapçıkları resmî olarak yayımlanmıştır. Bu kitapçıklar incelendiğinde öğrencinin tek bir “soru sayısı ezberi” yerine şunlara bakması daha değerlidir:
- cebirsel işlem ile yorumun birlikte kullanılması,
- fonksiyon/grafik dilinin farklı konularda karşımıza çıkması,
- klasik konu bilgisinin yeni bağlamda sorulabilmesi,
- geometri ile analitik düşünmenin ayrı önem taşıması,
- ileri konularda yalnız formül değil kavramsal yorum gerektiren sorular bulunması.
Yıllar arasında konu ağırlığı değişebilir. Bu nedenle:
“Son üç yıl bu konudan 2 soru geldi, 2027’de de kesin 2 gelir.”
şeklinde sonuç çıkarılmamalıdır.
8 Haftalık Örnek AYT Matematik Başlangıç Planı
| Hafta | Ana konu | İkinci hat |
|---|---|---|
| 1 | Fonksiyon | Geometri |
| 2 | Fonksiyon + polinom | Geometri |
| 3 | İkinci derece + parabol | Problemli TYT cebir |
| 4 | Trigonometri 1 | Geometri |
| 5 | Trigonometri 2 | Branş tarama |
| 6 | Logaritma / diziler | Geometri |
| 7 | Limit başlangıç | Karışık test |
| 8 | Limit + ilk branş analizi | Eksik kapatma |
Bu yalnız örnektir. Okulda işlenen konu sırası ve öğrencinin seviyesi plana göre değiştirilmelidir.
Haftalık Takip Tablosu
| Veri | Bu hafta | Gelecek hafta hedefi |
|---|---|---|
| AYT matematik neti | ||
| Geometri neti | ||
| Bilgi hatası | ||
| İşlem hatası | ||
| Süre nedeniyle boş | ||
| En zayıf konu |
Bu tablo öğrenciyi yalnız net üzerinden değerlendirmeyi engeller.
En Sık Yapılan 6 Hata
1. TYT bitsin diye AYT’yi aylarca ertelemek
Özellikle 12. sınıf ve mezun öğrencide risklidir.
2. Fonksiyon zayıfken ileri konulara yüklenmek
Önkoşul açığı sonraki konularda tekrar eder.
3. Geometriyi son üç aya bırakmak
Geometri düzenli temas gerektirir.
4. Sadece konu videosu izlemek
Soruya dönüşmeyen bilgi sınav performansına dönüşmez.
5. Yalnız zor kaynak çözmek
Seviyeye uygun soru çeşitliliği daha önemlidir.
6. Her yıl için sabit soru dağılımı ezberlemek
ÖSYM sabit “konu başına soru kotası” yayımlamaz.
Sık Sorulan Sorular
2027 AYT matematik konuları açıklandı mı?
15 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM’nin 2027-YKS kılavuzu yayımlanmış değildir. Güncel resmî duyurular ÖSYM üzerinden takip edilmelidir.
AYT matematikte ilk hangi konudan başlamalıyım?
TYT cebir temeli yeterliyse fonksiyon güçlü bir başlangıç noktasıdır. Ardından polinom, ikinci derece/parabol ve trigonometri gibi bağlantılı başlıklar ilerletilebilir.
Limitten önce hangi konular bilinmeli?
Fonksiyon, temel grafik okuma, cebir ve trigonometri altyapısı limit-türev-integral zincirini kolaylaştırır.
Geometriyi ne zaman çalışmalıyım?
Ana AYT programına paralel, haftada birkaç kısa oturumla erken başlamak genellikle daha sürdürülebilirdir.
Kaç netten sonra branş denemesi çözülmeli?
Belirli net şartı yoktur. İşlenen konularda temel soru doğruluğu oluştuğunda kısmi veya tam branş denemeleri başlayabilir.
Sonuç
AYT matematikte en verimli sıra, kitapta ilk yazandan son yazana koşmak değil; önkoşulları koruyarak ilerlemektir.
Ana omurga:
TYT cebir → fonksiyon → polinom/parabol → trigonometri/logaritma → limit → türev → integral
olarak düşünülebilir; geometri ise bu zincire paralel yürütülmelidir.
Ders, etüt, deneme ve AYT eksik takibini birlikte yürütmek isteyen öğrenciler Eryaman Ortadoğulular YKS programlarını inceleyebilir veya WhatsApp üzerinden bilgi alabilir.
Resmî Kaynaklar
- ÖSYM – 2026 YKS Kılavuzu
- ÖSYM – 2026 YKS Temel Soru Kitapçıkları
- ÖSYM – 2025 YKS Temel Soru Kitapçıkları
- ÖSYM – 2024 YKS Temel Soru Kitapçıkları
- MEB – Matematik Dersi Öğretim Programı
Güncelleme notu: 2027-YKS kılavuzu yayımlandığında konu kapsamı, sınav yapısı ve varsa müfredat geçişine ilişkin resmî açıklamalar kontrol edilerek bu sayfa güncellenmelidir.
